- 作 者：朱旭东著
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：7303192489
- 标注页数：441 页
- PDF页数：450 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源450 ≥441页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一部分 中国教师培养机构的类型、层次与布局结构 1
一、中国教师培养机构的类型 1
（一）教师培养机构类型概况 1
（二）各类型培养机构的数量比较 4
（三）五年间各类型培养机构数量比较 5
（四）小结 9
二、中国教师培养机构的层次 10
（一）机构学历层次 10
（二）机构级别 18
（三）小结 25
三、中国教师培养机构的分布 27
（一）东、中、西部教师培养机构的分布情况 27
（二）分省区中国教师培养机构分布 60
（三）教师培养机构的地理位置分布 168
（四）小结 182
四、基本结论及建议 183
第二部分 中国教师培养的专业设置 185
一、中国教师培养的专业类别 185
（一）概况 185
（二）面向基础教育的师范专业设置 186
二、师范专业的培养院校分布 187
（一）本科层次师范专业开设院校特征的不同维度分析 190
（二）专科层次师范专业开设院校特征的不同维度分析 215
（三）中专层次师范专业开设院校特征的不同维度分析 245
（四）多层次开设师范专业之院校特征的不同维度分析 248
三、从院校的不同维度看专业设置 260
（一）不同类型院校的专业设置 260
（二）不同类别院校的专业设置 263
（三）不同级别院校的专业设置 264
（四）不同最高学历层次院校的专业设置 264
（五）不同举办者院校的专业设置 265
（六）不同地理位置院校的专业设置 267
（七）不同地区院校的专业设置 267
（八）不同省份院校的专业设置 268
四、总结与讨论 269
（一）我国师范专业设置取得的成就 270
（二）师范专业设置存在的问题及影响 271
（三）改善建议 273
第三部分 中国教师培养机构的师范生及其结构 303
一、中国教师培养机构的师范生总量 303
（一）各层次师范生的总体情况 303
（二）面向不同类型学校的师范生情况 308
二、不同类型院校的师范生情况 312
（一）师范院校师范生的情况 312
（二）非师范院校师范生的情况 319
（三）不同类型院校师范生比较 326
（四）小结 328
三、不同区域的师范生情况 329
（一）东、中、西部地区的师范生情况比较 329
（二）不同省份师范生情况比较 353
（三）不同地理位置（行政区域）师范生情况比较 357
四、不同专业师范生情况 361
（一）不同专业师范生的总体情况 361
（二）不同专业的师范生在不同类型、类别、层次、地域（区域、省份）的师范院校间的分布情况 364
五、总结 364
（一）从事教师教育的机构在师范生培养上的总体情况 364
（二）不同类型院校的师范生情况 366
（三）不同区域的师范生情况 368
（四）不同专业的师范生情况 372
附录 数据库说明 436