- 作 者：赵班译
- 出 版 社：福州：福建少年儿童出版社
- 出版年份：1989
- ISBN：7539503068
- 标注页数：153 页
- PDF页数：160 页
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一、用功与不用功的孩子 1
1．何谓用功不用功？ 1
2，能力与学业成绩不平衡的理由 6
3．成绩不平均的孩子 9
二、头脑优劣的孩子 12
1．何谓智能 12
2．智能测验 14
3．如何增进智能 26
三、学习心理 30
1．学习方法的正确与否 30
2．有效的用功方法 37
3．用功习惯养成法 48
四、如何养成记忆力 50
1．何谓记忆 50
2．到底我们能够记多少 52
3．听的记忆和看的记忆 53
4．死记与活记 58
5．记忆术 59
6．最好的记忆方法 62
五、遗忘的研究 67
1．能够忘记多少 67
2．影响遗忘的条件 68
3．如何遗忘 72
4．如何不要忘记 75
六、如何养成优良的思考方法 77
1．小孩的思考方法 77
2．何谓思考 81
3．思考力的发展过程 84
4．培养集体思考 88
七、如何启发应用力 92
1．能否应用 92
2．什么时候才能应用 94
3．如何增进应用力 97
八、明朗的孩子与阴沉的孩子 101
1．问题儿童 101
2．精神健康和用功效率 103
3．不安倾向与用功效果 106
4．如何促进精神健康 107
5．外向型的小孩与内向型的小孩 110
九、有干劲与没有干劲的小孩 114
1．干劲和用功的效率 114
2．启发用功意念的方法 115
十、防止疲劳与厌倦的方法 129
1．疲劳 129
2．疲劳的进程 131
3．消除疲劳的方法 132
4．用功和疲劳 136
5．用功和厌倦 138
十一、环境的整顿法 142
1．优良的环境 142
2．物理性的环境 143
3．社会的环境 147
4．家庭的环境 150