- 作 者：王小英主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787568102728
- 标注页数：230 页
- PDF页数：238 页
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第一章 学前教育科学研究概述 1
第一节 学前教育科学研究的含义与特征 1
第二节 学前教育科学研究的价值与分类 6
第三节 学前教育科学研究的原则与步骤 9
第四节 学前教育科学研究的发展趋势 11
第二章 研究课题的确立 14
第一节 研究课题的来源 14
第二节 选择研究课题的原则与过程 18
第三节 研究问题的界定 24
第三章 文献的收集与整理 27
第一节 查阅文献的意义 27
第二节 查阅文献的途径与方法 29
第三节 文献的整理 35
第四章 研究设计 46
第一节 明确研究假设 47
第二节 选择研究对象 49
第三节 分析研究变量 56
第四节 形成研究计划 60
第五章 观察研究 65
第一节 观察法概述 65
第二节 观察法的种类 68
第三节 几种常见的观察研究方法 73
第四节 观察研究的基本步骤 78
第六章 调查研究 87
第一节 调查研究概述 87
第二节 问卷调查法 93
第三节 访谈调查法 100
第四节 实物分析法 107
第七章 实验研究 112
第一节 教育实验研究概述 112
第二节 教育实验的自变量、因变量和无关变量 117
第三节 教育实验研究法的一般程序 119
第四节 教育实验的操作模式 124
第八章 个案研究 129
第一节 个案研究概述 130
第二节 个案研究的意义与方法 133
第三节 个案研究的实施与研究报告的撰写 139
第四节 个案研究的评价 141
第九章 行动研究 145
第一节 行动研究概述 145
第二节 行动研究的运作模式 151
第三节 行动研究的实施 155
第十章 经验总结法 163
第一节 经验总结法概述 164
第二节 经验总结法的特点及其运用原则 167
第三节 经验总结法的实施步骤 169
第十一章 质的研究 174
第一节 质的研究概述 174
第二节 质的研究的特点 178
第三节 质的研究中的理论建构 180
第四节 质的研究报告的撰写 185
第十二章 研究资料的整理与分析 199
第一节 教育科学研究资料的整理 199
第二节 教育科学研究资料的描述统计 204
第三节 教育科学研究资料的推断统计 212
第十三章 教育科学研究报告的撰写 218
第一节 教育科学研究报告的基本格式与要求 218
第二节 撰写教育科学研究报告的基本环节 223
第三节 教育科学研究报告的评价 226
参考文献 228