中国生态文明教育研究

第一章 生态文明与生态文明教育的内涵、特点 1

第一节 生态文明的内涵及特点 1

一 生态与文明 1

二 生态文明的内涵 8

三 生态文明的特点 13

第二节 生态文明教育的内涵及特点 16

一 生态文明教育的内涵 16

二 生态文明教育的特点 21

三 生态文明教育相关概念 25

第二章 中国生态文明教育的发展历程与现状 32

第一节 中国生态文明教育的发展历程 32

一 环境教育阶段（1972—1992） 32

二 可持续发展教育阶段（1992—2003） 41

三 生态文明教育阶段（2003年至今） 45

第二节 中国生态文明教育的现状 53

一 中国生态文明教育取得的成绩 53

二 中国生态文明教育存在的问题 57

三 中国生态文明教育的问题成因 63

第三章 中国生态文明教育的思想基础与理论借鉴 71

第一节 马克思、恩格斯的人与自然关系思想 71

一 人类源于自然并且依赖自然 72

二 实践活动使自然人化 75

三 人类与自然的对立与和解 78

第二节 中国共产党主要领导人的生态文明思想 84

一 毛泽东强调利用自然、节约资源的思想 84

二 邓小平重视控制人口、法制环保的思想 87

三 江泽民以可持续发展为主的节能环保思想 90

四 胡锦涛建设和谐社会和生态文明的思想 94

第三节 中国古代与西方现代的主要生态文明思想 99

一 继承中国古代的合理生态文明思想 99

二 借鉴西方现代的相关生态文明思想 107

第四章 中国生态文明教育的指导思想、目标及内容 114

第一节 中国生态文明教育的指导思想 114

一 生态文明教育以科学发展观为指导 115

二 科学发展观对生态文明教育的意义 118

第二节 中国生态文明教育的目标 120

一 生态文明教育的最终目标 121

二 生态文明教育的具体目标 129

第三节 中国生态文明教育的内容 138

一 生态文明教育内容的确立原则 138

二 生态文明教育内容的基本构成 141

第五章 中国生态文明教育体制机制建构与实施原则 148

第一节 中国生态文明教育的体制建构 148

一 宏观：以政府为主导，构建整体教育方案 149

二 中观：以企业为重点，抓好教育关键领域 153

三 微观：以个人为基点，实现教育全覆盖 156

四 横向：借助环保组织，提升教育影响力 159

第二节 中国生态文明教育的运行机制 163

一 保障机制 164

二 动力机制 168

三 评价机制 173

第三节 中国生态文明教育的实施原则 177

一 施教主体的多元性 178

二 教育方式的多样性 180

三 教育实践的参与性 181

四 教育区域的差异性 184

第六章 中国生态文明教育的途径与方法 187

第一节 中国生态文明教育的主要途径 187

一 家庭生态文明教育 188

二 学校生态文明教育 197

三 社会生态文明教育 207

第二节 中国生态文明教育的实施方法 217

一 生态文明教育方法的重要意义 217

二 生态文明教育的主要实施方法 219

三 生态文明教育方法的运用要求 226

结束语 230

主要参考文献 234

后记 249