- 作 者：杜昌建，杨彩菊著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787520328838
- 标注页数：250 页
- PDF页数：264 页
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第一章 生态文明与生态文明教育的内涵、特点 1
第一节 生态文明的内涵及特点 1
一 生态与文明 1
二 生态文明的内涵 8
三 生态文明的特点 13
第二节 生态文明教育的内涵及特点 16
一 生态文明教育的内涵 16
二 生态文明教育的特点 21
三 生态文明教育相关概念 25
第二章 中国生态文明教育的发展历程与现状 32
第一节 中国生态文明教育的发展历程 32
一 环境教育阶段（1972—1992） 32
二 可持续发展教育阶段（1992—2003） 41
三 生态文明教育阶段（2003年至今） 45
第二节 中国生态文明教育的现状 53
一 中国生态文明教育取得的成绩 53
二 中国生态文明教育存在的问题 57
三 中国生态文明教育的问题成因 63
第三章 中国生态文明教育的思想基础与理论借鉴 71
第一节 马克思、恩格斯的人与自然关系思想 71
一 人类源于自然并且依赖自然 72
二 实践活动使自然人化 75
三 人类与自然的对立与和解 78
第二节 中国共产党主要领导人的生态文明思想 84
一 毛泽东强调利用自然、节约资源的思想 84
二 邓小平重视控制人口、法制环保的思想 87
三 江泽民以可持续发展为主的节能环保思想 90
四 胡锦涛建设和谐社会和生态文明的思想 94
第三节 中国古代与西方现代的主要生态文明思想 99
一 继承中国古代的合理生态文明思想 99
二 借鉴西方现代的相关生态文明思想 107
第四章 中国生态文明教育的指导思想、目标及内容 114
第一节 中国生态文明教育的指导思想 114
一 生态文明教育以科学发展观为指导 115
二 科学发展观对生态文明教育的意义 118
第二节 中国生态文明教育的目标 120
一 生态文明教育的最终目标 121
二 生态文明教育的具体目标 129
第三节 中国生态文明教育的内容 138
一 生态文明教育内容的确立原则 138
二 生态文明教育内容的基本构成 141
第五章 中国生态文明教育体制机制建构与实施原则 148
第一节 中国生态文明教育的体制建构 148
一 宏观：以政府为主导，构建整体教育方案 149
二 中观：以企业为重点，抓好教育关键领域 153
三 微观：以个人为基点，实现教育全覆盖 156
四 横向：借助环保组织，提升教育影响力 159
第二节 中国生态文明教育的运行机制 163
一 保障机制 164
二 动力机制 168
三 评价机制 173
第三节 中国生态文明教育的实施原则 177
一 施教主体的多元性 178
二 教育方式的多样性 180
三 教育实践的参与性 181
四 教育区域的差异性 184
第六章 中国生态文明教育的途径与方法 187
第一节 中国生态文明教育的主要途径 187
一 家庭生态文明教育 188
二 学校生态文明教育 197
三 社会生态文明教育 207
第二节 中国生态文明教育的实施方法 217
一 生态文明教育方法的重要意义 217
二 生态文明教育的主要实施方法 219
三 生态文明教育方法的运用要求 226
结束语 230
主要参考文献 234
后记 249