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滋兰树蕙

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第一章课程文化 1

第一节课程建设的意义与存在的问题 3

第二节课程建设的指导思想、基本思路与原则 7

第三节课程建设的内容与要求 11

第四节课程建设的申报、评审和验收 19

第五节课程建设的管理与评审指标体系 22

第六节学前教育专业课程建设 28

第七节课程建设举隅 57

第二章课堂文化 77

第一节立足教室文化的生发，打造优雅的课堂环境 80

第二节构造和谐人际关系，创设师生情感课堂 86

第三节打造灵动教学过程，创生全新教学情境 90

第四节完善课堂规则，体味教学温情 97

第五节丰盈思想世界，提升精神境界 103

第三章管理文化 109

第一节人本化的管理文化 111

第二节人性化的制度文化 119

第三节人文化的关怀文化 134

第四章环境文化 139

第一节校园环境绿化美化 141

第二节校园道路、建筑、景观的命名与文化表达 143

第三节营造良好的人文环境 151

第五章学校公共关系文化 157

第一节学校公共关系 159

第二节构建四种合作共赢关系 164

第三节构建新型公共关系文化 174

后记 176