- 作 者：瞿淑芳著
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：7567781474
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前言 1
第一章 影响和谐师生关系的因素 1
第一节 教师自身的问题 1
一、中国目前的教育现状 1
二、师生观 3
三、教师“心理施暴”的原因 8
第二节 学生自身的问题 19
一、学习论 19
二、学生需求说 28
三、学生学习动力不足的原因与对策 34
四、差生的身心特点 47
第二章 师生冲突的发生、解决与避免 60
第一节 如何处理师生冲突 60
第二节 如何避免师生冲突 72
第三节 对高中学生进行心理调适的研究 80
一、高中学生常有的心理问题 81
二、调试方法及其策略 84
三、高中学生心理探析 88
第三章 学困生的诊治 96
第一节 学困生的诊治 96
第二节 如何帮助学生好好学习 111
第四章 教师权威的树立 121
第一节 教师威信的树立 121
第二节 班主任威信的树立 126
一、班主任“威”的树立 126
二、严格管理与倾心关爱相结合 127
三、研究学生心理，管好学生 128
四、奖惩分明，恩威并施 129
五、民主与权力并用 130
第五章 学生问题偏差行为矫治的研究 136
第一节 何为问题偏差行为 136
一、问题偏差行为的成因 137
二、课堂管理 138
三、减少学生问题偏差行为出现的可能 139
第二节 如何对学生的问题偏差行为进行矫治？ 144
一、对学生的问题偏差行为进行矫治的方法 144
二、我的成功秘诀 149
三、如何管好学生？ 153
四、如何对学生施行品行矫正 155
第六章 和谐师生关系的构建 159
第一节 如何构建 159
一、和谐师生关系构建的原理 159
二、和谐师生关系构建要注意的问题 162
三、和谐师生关系构建的必要条件 163
第二节 教师与学生都要发展 167
一、教师与学生都要发展 167
二、教师的师德修养 176
三、教师的专业成长 181
四、教师发展说 186
参考文献 195