- 作 者：徐瑛主编；龙旋副主编
- 出 版 社：天津：天津教育出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787530981252
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绪论 必须高度关注教师行为 2
一、教师的行为影响学生品德的形成 2
二、教师的行为影响学生兴趣和发展 3
三、教师的行为影响学生行为习惯的养成 5
四、教师的行为影响学生的心理健康水平 7
专题一 德行不高，枉为人师 10
禁忌1 向学生乱发脾气 10
禁忌2 对学生冷漠无情 16
禁忌3 贪图名利 23
禁忌4 言而无信 30
禁忌5 厌教倦教 36
专题二 自身不正，无以为范 42
禁忌6 向家长索要馈赠 42
禁忌7 讽刺、挖苦学生 46
禁忌8 体罚、虐待学生 52
禁忌9 不遵守时间 57
禁忌10 打击报复学生 61
禁忌11 过分偏爱某些学生 65
专题三 情绪失常，教育灾难 72
禁忌12 做事急躁冲动 72
禁忌13 工作上缺乏信心 79
禁忌14 对教育工作有抵触心理 82
禁忌15 总是对学生板着面孔 86
禁忌16 有严重的自卑心理 92
禁忌17 做人、做事过于自负 97
专题四 学术不精，教学难当 102
禁忌18 不积极读书 102
禁忌19 教学上照本宣科 107
禁忌20 不进行教学反思 111
禁忌21 缺乏创新意识和创新精神 116
禁忌22 不积极进取 121
专题五 管理不当，工作低效 126
禁忌23 不相信学生 126
禁忌24 喜欢向家长告状 131
禁忌25 工作方式简单粗暴 135
禁忌26 迁就学生的一切行为 140
禁忌27 抓权不放“一言堂” 144
禁忌28 处事不公正 148
专题六 评价单一，效果不佳 154
禁忌29 不会欣赏学生 154
禁忌30 不愿意夸奖学生 158
禁忌31 奖罚不分明 162
禁忌32 随意运用否定性语言评价学生 165
后记 169