
- 作 者:王洪明编著
- 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
- 出版年份:2018
- ISBN:9787567578005
- 标注页数:206 页
- PDF页数:216 页
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第一章 班级辅导:意义与意蕴 1
一、问题与诉求 1
二、内涵与价值 4
三、框架与路径 8
第二章 思想领导:多元文化与核心价值观培育 12
一、家国情怀:五星红旗升起来(小学) 13
二、责任担当:班级“小拍客”(初中) 22
三、公民人格:不给学生留下永远的伤痛(高中) 30
第三章 学业辅导:班级授课与学生个别化学习 38
一、学习习惯:好习惯伴“哥哥”成长(小学) 39
二、学习动机:翻过作业那座“山”(初中) 51
三、学习策略:我要做自由飞翔的小鸟(高中) 63
第四章 行为指导:管理主义与行为习惯养成 76
一、班级规则:学生的“承诺书”(小学) 77
二、师生冲突:我们要换老师(初中) 87
三、同伴关系:我就是不喜欢她(高中) 96
第五章 生活引导:学校藩篱与社会适应性培养 108
一、生活自理:我们的孩子到底有多脆弱(小学) 109
二、生命关爱:他终于不在课堂上睡觉了(初中) 118
三、生存适应:老师,我不想上学了(高中) 129
第六章 心理疏导:社会变迁与身心健康成长 140
一、学习困难:我不是个“笨小孩”(小学) 141
二、自卑心理:一个突然“变笨”的男孩(初中) 159
三、家庭辅导:三好学生旷课了(高中) 168
第七章 生涯向导:“学霸”文化与幸福品质萌芽 179
一、角色意识:班干部选举变奏曲(小学) 181
二、自我认同:迷茫的阿颖(初中) 191
三、职业启蒙:老师,我该如何选学科?(高中) 198