- 作 者：刘菲菲，章勇主编
- 出 版 社：长沙：湖南师范大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787564834180
- 标注页数：214 页
- PDF页数：225 页
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第一章 中小学校长课程领导意识 1
第一节 校长岗位认知 1
第二节 课程专业认知 6
第三节 课程批判意识 12
第四节 课程资源意识 19
第二章 中小学校长课程规划设计 26
第一节 学校课程建构顶层设计 26
第二节 国家课程校本化实施 34
第三节 地方课程特色化实施 40
第四节 校本课程个性化实施 45
第三章 中小学校长课程资源开发 53
第一节 社区资源开发利用 53
第二节 学校自身资源开发 61
第三节 家长资源开发利用 67
第四节 校友资源开发利用 74
第四章 中小学校长课程组织实施 79
第一节 唤醒教师课程意识 79
第二节 创建课程研究共同体 88
第三节 关注课程实施全过程 94
第四节 课程管理调控激励 99
第五章 中小学校长课堂教学领导 105
第一节 指导教师更新课堂教学理念 105
第二节 指导教师构建教学目标体系 113
第三节 引领教师创新教育教学方法 119
第四节 指导教师建立和谐师生关系 124
第六章 中小学校长综合实践活动领导 131
第一节 综合实践活动的管理策略 131
第二节 综合实践活动的开发途径 139
第三节 综合实践活动的实施方法 144
第四节 综合实践活动的课程评价 150
第七章 中小学校长课程评价体系 161
第一节 确定课程评估内容 161
第二节 制定课程评估原则 167
第三节 分析课程评估数据 173
第四节 应用课程评估结果 180
第八章 中小学校长课程创新发展 186
第一节 课程文化构建创新 186
第二节 课程设计方法创新 190
第三节 课程互动合作创新 196
第四节 课程资源平台创新 203
参考文献 208
后记 213