- 作 者：王浩瑜著
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2019
- ISBN：9787544488945
- 标注页数：213 页
- PDF页数：225 页
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第一章 朗读概说 2
第一节 什么是朗读 2
第二节 应该怎样朗读 2
第二章 朗读的备稿 6
第一节 朗读的广义备稿 6
第二节 朗读的狭义备稿 7
第三章 朗读的感受 18
第一节 作为艺术感觉的朗读感受 18
第二节 朗读的形象感受 19
第三节 朗读的逻辑感受 20
第四节 朗读的整体感受 23
第五节 朗读的独特感受 26
第四章 朗读的情感表达 34
第一节 朗读的情感 34
第二节 情感的表达 35
第五章 朗读的科学用声和嗓音保护 42
第一节 声音是从哪里发出来的 42
第二节 朗读者常见的几种嗓音病理现象 43
第三节 朗读者嗓音保护的方法 44
第四节 朗读时常见的几种不正确的发声方法及纠正办法 46
第六章 朗读者怎样练就富有魅力的好声音 52
第一节 朗读好声音的标准是什么 52
第二节 了解你的声音 53
第三节 美化你的声音 59
第四节 朗读的声音应该具有弹性 67
第七章 朗读的呼吸控制 73
第一节 我们的呼吸器官 73
第二节 朗读对气息的要求 74
第三节 朗读需要掌握怎样的呼吸方法 75
第四节 怎样学会和掌握正确的呼吸方法 76
第八章 朗读的口腔控制 84
第一节 我们的咬字器官 84
第二节 咬字器官的训练 85
第九章 朗读的内在语 91
第一节 什么是内在语 91
第二节 内在语的作用与意义 91
第三节 怎样找到并确定内在语 95
第十章 朗读的情景再现 103
第一节 什么是情景再现 103
第二节 情景再现的特点与作用 103
第三节 怎样掌握和运用情景再现 104
第四节 情景再现要有主有次，敢抓敢放 115
第五节 情景再现一闪而过 116
第十一章 停连是朗读的“标点符号” 120
第一节 标点符号在朗读中的作用 120
第二节 朗读时标点符号的声态如何体现 120
第三节 朗读中的停连 121
第四节 朗读时停连如何处理 123
第十二章 朗读的重音 132
第一节 什么是重音 132
第二节 重音是为语句目的而服务的 132
第三节 怎样确定重音的位置 134
第四节 重音的表达要领 142
第十三章 朗读的语气 144
第一节 什么是语气 144
第二节 语气的实质 144
第三节 语气从何而来 145
第四节 语气的感情色彩 146
第五节 语气的分量 152
第六节 语气外在的声音形式 153
第十四章 朗读的节奏 158
第一节 何谓朗读的节奏 158
第二节 朗读节奏的类型 160
第三节 怎样掌握朗读的节奏 165
第四节 朗读节奏如何转换 166
第十五章 不同文体的朗读 190
第一节 散文的朗读 190
第二节 诗歌的朗读 193
第三节 其他文体的朗读 210