- 作 者：（美）迪克·韩肖（DickHandshaw）著；陈秋萍译
- 出 版 社：北京：电子工业出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787121285080
- 标注页数：169 页
- PDF页数：182 页
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第1章 以商业结果为导向的新模型 1
绩效改进和教学设计 1
Handshaw教学设计模型的解释 3
一位设计师的第一位客户 9
当今的培训专业人员需要什么 14
第一阶段 15
第2章 绩效咨询 17
对关系的需求 18
被动绩效咨询 19
主动绩效咨询 21
下一阶段 25
第3章 消除绩效差距 27
需求分级结构 28
差距地图 30
让差距地图发挥作用 34
下一阶段 42
第4章 获得分析的真正价值 43
不做分析的代价伤不起 44
有效的任务分析 46
听众分析的意义 54
文化学习——你最大的机会 61
交付系统分析 66
下一阶段 68
第5章 将目标与评估连接起来 69
绩效目标的实际目的 70
如何写有用的绩效目标 71
评估方式改变一切 75
用目标来设计评估策略 77
用评估来设计教学策略 82
实现计划 85
下一阶段 87
第6章 蓝图会议 89
对一致的要求 90
为蓝图会议做准备 91
举行蓝图会议 93
分析和利用蓝图的结果 97
下一阶段 97
第7章 用原型验证策略 99
学习者是你最好的设计咨询师 100
当你可以评估的时候为什么还要猜 100
进行学习者试验 102
下一阶段 109
第8章 教室课程的设计——虚拟教室和真实教室 111
练习与反馈——学习者最需要的 112
参与者指南 112
引导者指南 116
将社交临场感整合到虚拟教室中 121
评审和修改可交付物 122
继续制作阶段 123
第9章 在线学习课程的设计 125
在线学习的“可教时刻” 126
写规范反馈 129
继续制作阶段 136
第10章 绩效支持和移动学习的设计 137
绩效支持保证结果 138
移动学习：在线学习的下一个合理进展 140
下一阶段 144
第11章 用实地测试验证成功与否 145
实地测试的计划和实施 146
下一阶段 149
第12章 实现：结果的最后保证 151
实施你的计划 151
衡量和评价结果 154
下一阶段 158
第13章 让结果可持续 159
改变你组织的关注点 160
持续关注你的变化 160
“成为改变” 162
第14章 结论 163
总结 163
行动号召 165
参考文献与资源 167