- 作 者：陈朗著
- 出 版 社：上海：上海人民出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787208155213
- 标注页数：276 页
- PDF页数：288 页
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绪论 1
第一节 研究现状 2
第二节 研究目的 8
第三节 研究方法 12
第一章 思想基础：哲学的创造性 18
第一节 实践哲学 19
第二节 人学思想 25
第三节 常识—哲学—政治 30
第四节 知识分子 37
第二章 文学观：文学的人民性 44
第一节 “民族的—人民的”文学 45
一、“民族的—人民的”文学的内涵 45
二、强调“民族的—人民的”文学的内在缘由 49
三、文学与道德标准的统一 54
四、作者的态度 58
第二节 民间文学 63
一、内涵界定 64
二、文化分析 67
三、思想渊源 71
第三节 通俗文学 77
一、基本类型 77
二、文化价值 81
三、通俗文学兴起的原因 86
四、超人形象：个案分析 93
第四节 科幻文学 96
一、对凡尔纳的评价 97
二、对威尔斯的评价 101
三、批评的局限 104
第三章 批评实践：批评的多元性 109
第一节 文学批评观 110
一、实践哲学的文艺批评 110
二、文学批评的距离说 116
三、批评实践的主要构成 121
第二节 但丁论 129
一、政治思想批判 130
二、艺术手法分析 135
第三节 马基雅维利论 142
一、人性论思想 144
二、君主论思想 149
三、文风的解析 152
四、创造性阐释 154
第四节 皮兰德娄论 159
一、皮兰德娄的文学实践 160
二、哲学分析 166
三、文化分析 170
第五节 克罗齐论 175
一、内容和形式 176
二、浪漫主义 182
三、历史与哲学的同一性 183
四、宗教与精神生活 187
五、克罗齐的文化意义 191
第四章 文学的社会功用：功能的多维性 194
第一节 文学的政治功能 195
一、“文化”的内涵 197
二、“国家”的内涵 202
三、有机知识分子 206
第二节 文学的教育功能 214
一、广义教育观 215
二、儿童教育 219
三、学校教育 226
四、教育与学习 231
第三节 文学的心理功能 236
一、生活经历与个体心理 237
二、文学、社会与人的本性 242
三、文化与精神的自觉 248
结语 251
参考文献 259
后记 275