- 作 者：BradHokanson，AndrewGibbons主编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：7567555921
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1.设计、设计师和设计行动中的反思&Monica W.Tracey和John Baaki 1
2.教学设计的八种观点及其对教学设计师的意义&Andrew S.Gibbons 16
3.工作室教学法的关键问题：超越奥秘，着手实事&Elizabeth Boling和Kennon M.Smith 40
4.在教育领域我们都希望彼此友好：从多学科设计工作室学到的教训&Katherine Cennamo 60
5.好莱坞式设计：在一个电影制作工作室环境中的教学设计&Wayne A.Nelson和David B.Palumbo 80
6.使用文化历史活动理论理解和检验（教学）设计活动&Lisa C.Yamagata-Lynch 95
7.教学设计案例的修辞：通过过程和产品的实例进行知识构建&Craig D.Howard 114
8.教学设计领域中研究与设计的多重内涵&Wayne A.Nelson 133
9.重新思考教学信息设计：朝着开创新的指导性理论框架迈进&M.J.Bishop 153
10.从教师、学生和教学设计师的角度来看教学设计中设计决策的发展&Nilufer Korkmaz和Elizabeth Boling 172
11.伦理和设计：对设计领域职业道德规范的再思考&Stephanie Moore 197
12.EDISYS：改良设计探究的工具&Gordon Rowland 219
13.通过领导力思维和建模来改进教学设计流程&Marcia L.Ashbaugh和Anthony A.Pina 238
14.高等教育领导作为设计师&Paul F.Zenke 264
15.对半已知世界进行设计：教学设计师从叙事型小说的写作工艺中得到的启发&Patrick Parrish 277