- 作 者：贺雯，孙亚文，李冬梅著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787567557505
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第一章 导论 1
第一节 学习的概述 2
第二节 学习的理论 11
第三节 小学生的学习 26
上编 37
第二章 小学生知识的学习 37
第一节 知识的概述 37
第二节 小学生的知识习得 43
第三节 小学生知识学习的促进 49
第三章 小学生技能的学习 56
第一节 技能的概述 56
第二节 小学生动作技能的形成与促进 62
第三节 小学生智力技能的形成与促进 72
第四章 小学生社会规范的学习 79
第一节 社会规范概述 79
第二节 小学生社会规范的学习 85
第三节 小学生社会规范的培养 90
中编 99
第五章 小学生的注意与学习 99
第一节 注意的概述 99
第二节 小学生的注意力及其发展规律 104
第三节 小学生注意力的提升 111
第六章 小学生的感知觉与学习 117
第一节 感知觉概述 117
第二节 小学生感知能力及其发展规律 125
第三节 小学生观察力的提升 129
第七章 小学生的记忆与学习 135
第一节 记忆的概述 135
第二节 小学生的记忆力及其发展规律 142
第三节 小学生记忆力的提升 149
第八章 小学生的思维与学习 154
第一节 思维的概述 154
第二节 小学生的思维能力及其发展规律 160
第三节 小学生思维能力的提升 167
下编 175
第九章 小学生的学习动机 175
第一节 学习动机概述 175
第二节 小学生学习动机及其发展规律 180
第三节 小学生学习动机的培养与激发 186
第十章 小学生的学习策略 192
第一节 学习策略概述 192
第二节 小学生学习策略及其发展规律 197
第三节 小学生学习策略的培养 203
参考文献 210