- 作 者：康玥媛著
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787544480215
- 标注页数：206 页
- PDF页数：221 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源221 ≥206页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 绪论 1
第一节 研究背景 1
第二节 研究问题与研究目的 6
第三节 关键概念的界定 8
第二章 国内外研究概述 18
第一节 国外研究概述 18
第二节 国内研究概述 25
第三章 研究设计 40
第一节 研究对象 40
第二节 研究内容与研究方法 44
第三节 研究工具的开发 49
第四节 研究过程 64
第四章 六国数学课程标准概述 71
第一节 中国数学课程标准概述 71
第二节 美国数学课程标准概述 74
第三节 英国数学课程标准概述 77
第四节 澳大利亚数学课程标准概述 79
第五节 芬兰数学课程标准概述 83
第六节 新加坡数学课程标准概述 86
第七节 六国数学课程标准概况的比较研究 91
第五章 六国数学课程标准的内容分布 96
第一节 中国数学课程标准的内容分布 96
第二节 美国数学课程标准的内容分布 99
第三节 英国数学课程标准的内容分布 105
第四节 澳大利亚数学课程标准的内容分布 108
第五节 芬兰数学课程标准的内容分布 112
第六节 新加坡数学课程标准的内容分布 114
第七节 六国数学课程标准内容分布的比较研究 121
第六章 六国数学课程标准的认知要求 130
第七章 基于统一标准编码的内容分布比较研究 137
第一节 基于统一标准编码的中国数学课程标准内容分布 137
第二节 基于统一标准编码的美国数学课程标准内容分布 139
第三节 基于统一标准编码的英国数学课程标准内容分布 140
第四节 基于统一标准编码的澳大利亚数学课程标准内容分布 142
第五节 基于统一标准编码的芬兰数学课程标准内容分布 144
第六节 基于统一标准编码的新加坡数学课程标准内容分布 145
第七节 基于统一标准编码的六国数学课程标准内容分布的比较研究 147
第八章 基于统一标准编码的认知要求比较研究 152
第一节 基于统一标准编码的中国数学课程标准的认知要求 153
第二节 基于统一标准编码的美国数学课程标准的认知要求 158
第三节 基于统一标准编码的英国数学课程标准的认知要求 163
第四节 基于统一标准编码的澳大利亚数学课程标准的认知要求 167
第五节 基于统一标准编码的芬兰数学课程标准的认知要求 172
第六节 基于统一标准编码的新加坡数学课程标准的认知要求 176
第七节 基于统一标准编码的六国数学课程标准认知要求的比较研究 181
第九章 研究结论 188
第一节 六国数学课程标准组织结构的异同 188
第二节 六国数学课程标准内容分布的异同 189
第三节 六国数学课程标准认知要求的异同 191
第十章 启示与反思 194
第一节 研究启示与建议 194
第二节 研究创新 201
第三节 研究展望 202
结语 204
附录 统一的二维编码体系框架中英对照表 205