基于六要素法的教育实践构建

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第一章六要素法的理论 1

幼儿园教育实践的目标 1

一、幼儿园教育的培养目标 1

二、幼儿园管理的终极目标 2

六要素法 4

一、六要素法的概念解析 4

二、六要素法的来源 5

三、六要素法的构成与释义 8

第二章六要素法支架幼儿园教育实践的原理与方法 15

幼儿园教育实践的模块解析 15

一、模式特征 15

二、思维方法科学和理性 16

六要素法支架幼儿园日常管理 17

一、六要素法支架日常管理的原理 17

二、六要素法支架日常管理的方法 17

六要素法支架幼儿园一日活动 21

一、六要素法支架一日活动的原理 21

二、六要素法支架一日活动的方法 22

六要素法支架幼儿园专题活动 34

一、六要素法支架专题活动的原理 34

二、六要素法支架专题活动的方法 34

第三章六要素法支架幼儿园教育实践的思考 46

哲学思考——思维改变世界 46

一、教育的三境界 46

二、教育的本质也可以说是改变人的思维 47

三、“概念”是思维的基础 48

四、六要素法是基于“澄清概念”的思维方法 51

现实考量——素质教育的实践探索 52

一、素质教育的重要性 52

二、基于六要素法的素质教育实践探索 53

三、六要素法的内在张力 54