成人仪式思想道德教育研究

绪论 1

第一节 研究意义 1

第二节 相关学术研究成果综述 3

第三节 研究方法、创新思考及逻辑框架 6

一 研究方法和创新思考 6

二 逻辑框架 8

第一章 成人仪式的本质与功能 9

第一节 成人仪式的基本内涵 9

一 成人 9

二 仪式 12

三 成人仪式 17

第二节 成人仪式的本质属性 23

一 青年自然性状的文化反映 23

二 青年有意识社会化的开启 27

三 人类文化的重要表现形式 30

第三节 成人仪式的主要功能 33

一 象征功能 34

二 交流功能 36

三 凝聚功能 38

四 教育功能 41

第二章 我国成人仪式思想道德教育的演进及特征 44

第一节 我国成人仪式思想道德教育的历史沿革 44

一 原始社会时期成人仪式思想道德教育的萌芽 44

二 阶级社会时期成人仪式思想道德教育的发展 49

三 社会主义社会时期成人仪式思想道德教育的完善 60

第二节 我国成人仪式思想道德教育历史沿革的主要特征 72

一 演进过程受政治权力的作用和影响 72

二 演进体现继承性与发展性的统一 75

三 内容体现历史性与阶级性的统一 77

四 方式突出社会价值引导与青年自主建构的统一 78

五 价值实现社会进步与个体发展的统一 80

第三章 我国成人仪式思想道德教育的主要内容 83

第一节 生命教育 86

第二节 心理教育 91

第三节 理想信念教育 96

第四节 家庭道德教育 105

第五节 爱国主义教育 111

一 历史教育 112

二 政治信仰教育 113

三 公民意识教育 115

四 法律意识教育 115

第四章 我国成人仪式思想道德教育的成就与不足 119

第一节 我国成人仪式思想道德教育取得的成就及原因 119

一 我国成人仪式思想道德教育的主要成就 120

二 当前我国成人仪式思想道德教育取得成就的原因 126

第二节 当前我国成人仪式思想道德教育存在的不足及原因 130

一 当前我国成人仪式思想道德教育存在的不足 130

二 当前我国成人仪式思想道德教育存在不足的原因 136

第五章 我国成人仪式思想道德教育的未来发展 141

第一节 我国成人仪式思想道德教育发展的必要性 141

一 成人仪式思想道德教育具有积极的个体价值 142

二 成人仪式思想道德教育具有积极的社会价值 153

第二节 我国成人仪式思想道德教育的发展举措 162

一 遵循基本规律 162

二 遵守主要原则 165

三 借鉴国外经验 169

四 完善仪式自身 174

五 加强外部保障 186

六 实现网络承接 192

结语 203

参考文献 205

后记 218