体育百家

上篇 文化名家论体育 2

中国传统体育的本质与精神&连辑 2

一、中国传统体育和非物质文化遗产之间的关系 3

二、中国传统体育本质在“育” 4

三、中国传统体育的核心在“道” 4

四、中国的传统体育更加关乎文化 5

五、中西方体育文化比较 7

六、关于奥林匹克 10

七、中国传统体育的未来 18

学校体育与健康中国&王登峰 24

一、学校体育发展的现状 25

二、学校体育发展的瓶颈 30

三、如何突破学校体育发展中的瓶颈 36

里约奥运会后中国体育的发展方向&杨桦 40

一、科教兴体，培养人才 40

二、以人为本的体育观——体育价值观是影响未来体育发展的首要问题 42

三、跨界整合发展思维观——以“跨界整合”思维促进中国体育整体发展 43

四、重点领域促进转型 49

人类母语的呼唤——史前岩画艺术与体育文化&王建平 58

一、史前艺术——岩画为大 58

二、人类母语——全球初始 61

三、体育文化——岩画寻根 71

体育文化研究的学术规范与创新&柴剑虹 77

一、体育文化 78

二、规范和创新 79

三、体育文化研究中的规范与创新 81

四、创新和规范的辩证关系 93

我国体育新闻宣传工作的实践与思考——以北京奥运会奥组委新闻宣传工作为重点&邵世伟 96

一、体育事业发展离不开宣传工作的助推作用 97

二、改革开放迎来体育宣传的新局面 97

三、从亚运会到奥运会，体育宣传工作实现根本性飞跃 99

四、北京奥运会筹备中的问题 104

五、奥运会对中国体育的发展是一次革命性的变化 107

中国大学公共体育课程体系研究——兼谈学校体育创新驱动&孙麒麟 109

一、中国大学公共体育的政策引导 109

二、中国大学公共体育的保障和执行体系——坚持依法治理，有法必依 112

三、学校体育的评价和激励体系——坚持实事求是，科学发展观 117

四、中国学校体育发展的切入点与突破口——坚持齐抓共管，明晰岗位责任 118

马球——中国体育产业刚刚开启的金矿&夏阳 121

一、马产业和马文化 121

二、从赛马到马球 123

三、马球需要“走出去，请进来” 125

四、寻找符合我国的马术运动 126

五、我国马产业现状 128

六、马球产业发展建议 130

全球史视野下的中古体育、竞技与游戏&王永平 134

一、全球史观的兴起与传播 134

二、全球史视野下中古体育、竞技与娱乐 141

下篇 体育名师之道 164

吴彬先生 164

一、我与上体的缘分 164

二、武术教学训练 165

三、武术教学体会 167

四、北京武术队组建 168

五、武术传承与发展 168

六、武术教学感悟 169

何志林教授 172

一、关于学习 172

二、读书、工作经历和感悟 175

三、教学经验 176

四、从学校到社会 180

五、做人与为师 180

孙麒麟教授 183

一、四十多年大学体育教育的人生经历与体会 183

二、体育是什么？学校体育工作者的责任和使命 190

邱丕相教授 194

一、教师经历 195

二、工作事例 200

虞重干教授 201

一、学习和工作经历 201

二、学习思考和感悟 202

三、“界与跨界”思考 205

四、行政、学术和教学 205

李甫中博士 208

一、求学经历 208

二、写论文经历 210

三、研究选择 211

四、研究方向 213

陈昂教授 220

一、学习环境 220

二、训练之余读书 222

三、工作与考研准备 223

四、初涉科研 224

五、出国读博准备 226

六、美国求学经历 227

七、美国从教经历 229

八、指导学生体会 231

李重申教授 234

一、生活经历 234

二、求学经历 236

三、工作经历 238

四、教师感悟 240