- 作 者：梅德明主编；杨媛媛，高文成，霍艳娟副主编
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787544488495
- 标注页数：308 页
- PDF页数：320 页
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第一章 德国英语能力及评价 1
一、英语在德国的生态状况 1
二、德国英语教育政策 2
三、德国英语教学模式 8
四、德国英语教学评价 11
第二章 俄罗斯外语能力及评价 16
一、俄罗斯的语言生态 16
二、俄罗斯的语言政策 16
三、俄罗斯的外语教育 17
四、俄罗斯的外语评价 18
第三章 法国英语能力及评价 22
一、英语在法国的生态状况 22
二、法国英语教育政策 23
三、法国英语教育体系 26
四、法国英语教学评价 29
第四章 芬兰英语能力及评价 33
一、英语在芬兰的生态状况 33
二、芬兰英语教育政策 34
三、芬兰英语教育体系 38
四、芬兰英语水平评价 41
第五章 韩国英语能力及评价 46
一、英语在韩国的生态状况 46
二、韩国英语教育政策 48
三、韩国英语教育体系 51
四、韩国英语能力评价体系 56
第六章 荷兰英语能力及评价 66
一、英语在荷兰的生态状况 66
二、荷兰英语教育政策 68
三、荷兰英语教学体系 71
四、荷兰英语教学评价 73
第七章 加拿大英语能力及评价 78
一、英语在加拿大的生态状况 78
二、加拿大英语教育体系 78
三、加拿大英语能力评价体系 81
第八章 马来西亚英语能力及评价 94
一、英语在马来西亚的生态状况 94
二、马来西亚英语教育政策 95
三、马来西亚英语教育体系 97
四、马来西亚英语能力评价体系 98
第九章 墨西哥英语能力及评价 103
一、英语在墨西哥的生态状况 103
二、墨西哥英语教育政策 105
三、墨西哥英语教学体系 108
四、墨西哥英语教学评价 111
第十章 日本英语能力及评价 114
一、英语在日本的生态状况 114
二、日本英语教育政策 116
三、日本英语教育体系 119
四、日本英语能力评价体系 121
第十一章 新加坡英语能力及评价 127
一、英语在新加坡的生态状况 127
二、新加坡英语教育政策 129
三、新加坡英语教育体系 130
四、新加坡英语能力评价体系 134
第十二章 以色列英语能力及评价 137
一、英语在以色列的生态状况 137
二、以色列英语教育政策 138
三、以色列英语教育体系 140
四、以色列英语能力评价体系 141
第十三章 印度英语能力及评价 150
一、英语在印度的生态状况 150
二、印度英语教育政策 151
三、印度英语教育体系 154
四、印度英语能力评价体系 157
第十四章 英国英语能力及评价 160
一、英语在英国的生态状况 160
二、英国语言教育政策 161
三、英国英语教育体系 165
四、英国英语能力评价体系 171
第十五章 澳大利亚外语能力及评价 185
一、澳大利亚外语生态状况 185
二、澳大利亚外语教育政策 185
三、澳大利亚外语教育体系 188
四、澳大利亚外语能力评价体系 190
第十六章 美国外语能力及评价 200
一、美国外语生态状况 200
二、美国外语教育政策 200
三、美国外语教育体系 202
四、美国外语能力评价体系 204
第十七章 欧盟英语能力及评价 214
一、英语在欧盟的生态状况 214
二、欧盟英语教育政策 216
三、欧盟英语教育体系 218
四、欧盟英语能力评价体系 223
第十八章 经合组织语言能力及评价——以PISA语言能力测试为例 228
一、PISA简介 228
二、全球胜任力 232
三、阅读素养 232
四、中国参加PISA情况 240
五、PISA对世界各国教育政策的影响 241
六、PISA的启示 243
第十九章 中国英语能力及评价 246
第一部分：中国大陆地区英语能力及评价 246
一、英语的生态状况 246
二、英语教育政策 247
三、英语教育体系 250
四、英语能力评价标准及体系 259
五、结论及建议 270
第二部分：中国香港地区英语能力及评价 273
一、英语的生态状况 273
二、英语教育政策 275
三、英语教育体系 276
四、英语能力评价体系 279
第三部分：中国台湾地区英语能力及评价 287
一、英语的生态状况 287
二、英语教育政策 292
三、英语教育体系 295
四、英语能力评价体系 300