有效学习视域下的校本研修导引

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源256 ≥242页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

模块一校本研修的理念与视野 1

一、从“校本教研”到“校本研修” 1

二、从“有效教学”到“有效学习” 16

三、从“功利取向”到“幸福导向” 26

模块二校本研修的内容与要求 38

一、教学理论：学校、学生与学习 39

二、专业知识：本体性知识、条件性知识与实践性知识 49

三、教学能力：设计、实施与反思 65

模块三校本研修的组织与策略 89

一、生本？师本？——校本研修的本质 90

二、自主？他主？——校本研修的主体 100

三、集体？个体？——校本研修的组织 110

四、教学？教研？——校本研修的范式 126

模块四校本研修的方法与路径 144

一、叙事研修：讲述自己的教育故事 144

二、案例研修：在典型中发现意义 155

三、观察研修：探寻课堂教学的规律 167

四、专题研修：团队的学术力量 179

五、网络研修：“互联网＋”时代的生存法则 186

模块五校本研修的评价与改进 197

一、“一切为了发展和改进”——评价目的的确定 198

二、“过程、方式与策略”——评价内涵的阐释 210

三、“在全程中监控、反思和改进”——评价体系的构建 224