- 作 者：傅钢善主编
- 出 版 社：西安：陕西师范大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787561337653
- 标注页数：259 页
- PDF页数：270 页
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第一章 现代教育技术概论 1
第一节 信息时代的教育 2
第二节 技术、教育技术和现代教育技术 8
第三节 现代教育技术的产生和发展 13
第四节 我国现代教育技术的产生和发展 16
第五节 学习现代教育技术的意义 20
【思考与练习】 22
【实践与训练】 22
第二章 教学媒体应用 23
第一节 媒体的本质及类型 24
第二节 媒体与教学 27
第三节 视听媒体传播教学 31
第四节 视听媒体的选择与使用 33
【思考与练习】 35
【实践与训练】 35
第三章 学习者特征分析 36
第一节 认知发展 37
第二节 认知结构 41
第三节 学习风格 43
第四节 学习动机 48
【思考与练习】 51
【实践与训练】 51
第四章 教学系统设计 52
第一节 教学系统设计概述 53
第二节 以“教”为主的教学系统设计 62
第三节 以“学”为主的教学系统设计 73
第四节 信息化教学设计 78
【思考与练习】 82
【实践与训练】 83
第五章 多媒体教学信息资源的获取与加工 84
第一节 多媒体教学信息资源的概念与特点 85
第二节 多媒体教学信息资源的获取 86
第三节 多媒体教学信息资源的处理与加工 92
【思考与练习】 106
【实践与训练】 106
第六章 多媒体课件的设计制作与评价 107
第一节 多媒体课件的概述 108
第二节 多媒体课件的设计 110
第三节 多媒体课件的制作 113
第四节 多媒体课件的评价 127
【思考与练习】 130
【实践与训练】 130
第七章 多媒体网络课程开发 131
第一节 网络课程概述 132
第二节 网络课程设计与开发 135
第三节 个性化网站制作 142
第四节 网络课程的测试与发布 145
第五节 网络课程的评价与管理 148
第六节 基于网络环境下的有效学习 150
【思考与练习】 153
【实践与训练】 153
第八章 教学评价 154
第一节 教学评价概述 155
第二节 教学评价的取向和模式 159
第三节 教学评价的程序 162
第四节 教学评价的方法 164
【思考与练习】 171
【实践与训练】 171
第九章 基于多媒体环境的教与学 172
第一节 多媒体教学环境概述 173
第二节 基于多媒体环境的教学模式 175
第三节 基于多媒体环境的教学设计 177
第四节 基于多媒体环境教学的实施与反思 194
【思考与练习】 196
【实践与训练】 196
第十章 现代远程教育 197
第一节 现代远程教育概述 198
第二节 现代远程教育中的主体特征 201
第三节 现代远程教育的应用 207
【思考与练习】 212
【实践与训练】 212
第十一章 信息技术与课程整合基础 213
第一节 信息技术与课程的整合概述 214
第二节 课程整合教学设计 217
第三节 研究性学习模式 226
第四节 基于网络的探究学习模式 230
第五节 协作学习的整合模式 232
第六节 信息技术与课程整合的新途径 235
【思考与练习】 238
【实践与训练】 238
第十二章 现代教育技术发展展望 239
第一节 新课改和教育技术 240
第二节 现代教育技术发展展望 246
【思考与练习】 251
【实践与训练】 251
附录 252
参考文献 258