- 作 者：刘文主编
- 出 版 社：大连：大连出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7806129383
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第一章 蒙台梭利生平和教育活动 1
第一节 积极探索生命价值时期 1
第二节 初期的教育活动 4
第三节 中期的教育活动 10
第四节 后期的教育活动 12
第二章 蒙台梭利的教育观点、评价及其影响 21
第一节 教育的目的 21
第二节 教育哲学 22
第三节 教育观 24
第四节 评价与影响 42
第三章 蒙台梭利教育模式中国化 49
第一节 蒙台梭利教育思想与中国古代教育思想 50
第二节 蒙台梭利教育课程与中国幼儿教育课程 54
第三节 蒙台梭利教育课程与国外主要幼儿教育课程 63
第四节 蒙台梭利教育模式中国化 81
第四章 蒙台梭利教育法与幼儿园管理 87
第一节 幼儿园的组织与管理 87
第二节 幼儿园的环境管理 95
第三节 幼儿园教师工作的管理 102
第四节 幼儿园管理的目标与过程 105
第五节 幼儿园卫生保健工作的管理 110
第六节 幼儿园家长工作的管理 115
第五章 蒙台梭利教育的教师和家长 127
第一节 蒙台梭利教育的教师 127
第二节 蒙台梭利教育的家长 145
第三节 家长如何帮助孩子 151
第六章 幼儿日常生活练习教育 155
第一节 概述 155
第二节 幼儿日常生活练习教育的教学内容 160
第三节 幼儿日常生活练习能力发展评价 174
第七章 幼儿感官训练 183
第一节 概述 183
第二节 幼儿感官教育的教学内容 189
第三节 幼儿感官能力发展评价 203
第八章 幼儿数学教育 216
第一节 概述 216
第二节 幼儿数学教育的教学内容 218
第三节 幼儿数学能力发展评价 227
第九章 幼儿语言教育 254
第一节 概述 254
第二节 幼儿语言教育的教学内容 257
第三节 幼儿语言能力发展评价 263
第十章 幼儿艺术教育 282
第一节 概述 282
第二节 幼儿艺术教育的教学内容 285
第三节 幼儿艺术能力发展评价 289
第十一章 幼儿科学教育 305
第一节 概述 305
第二节 幼儿科学教育的教学内容 309
第三节 幼儿科学能力发展评价 319
附录 336
一 论蒙台梭利儿童个性发展理论的现实意义 336
二 蒙台梭利教育的九年纵向研究 348
三 论儿童气质与父母教养方式的相互作用 354
四 新《纲要》与学前教育评价 361
五 新《纲要》与幼儿发展 369
后记 384