文献检索与信息素养教育

第1章 绪论 1

1.1 “文献检索课”课程性质及相关内容 1

1.1.1 课程性质 1

1.1.2 教学任务 1

1.1.3 教学目标 2

1.1.4 教学要求 2

1.2 “文献检索课”课程的学习及考核 3

1.2.1 “文献检索课”的教与学 3

1.2.2 “文献检索课”的考核 4

第2章 文献检索的基本概念 5

2.1 信息与信息时代 5

2.1.1 信息 5

2.1.2 信息时代 7

2.1.3 信息时代高校图书馆的特点及其战略地位 12

2.2 文献的相关概念 15

2.2.1 文献 15

2.2.2 知识与情报 21

2.3 文献检索与检索语言 24

2.3.1 文献检索的相关定义 24

2.3.2 检索语言的定义与类别 26

第3章 检索工具概述 32

3.1 检索工具与工具书 32

3.1.1 检索工具 32

3.1.2 工具书 33

3.1.3 工具书的排检方法 34

3.1.4 目录、索引、文摘等检索工具书 36

3.2 参考工具书 44

3.2.1 参考工具书概述 44

3.2.2 参考工具书介绍 47

3.3 综合性检索工具 59

3.3.1 Ei、CA、SA 59

3.3.2 世界知名三大引文索引 69

3.3.3 国内出版的引文索引 71

第4章 文献检索的原理与过程 76

4.1 检索原理与要求 76

4.1.1 文献信息检索原理 76

4.1.2 文献信息检索的作用与要求 77

4.2 检索的基本过程 80

4.2.1 文献信息检索的步骤 80

4.2.2 检索结果的取舍与整合 84

第5章 计算机信息检索与网络信息检索 86

5.1 计算机信息检索 86

5.1.1 计算机信息检索的历史与发展 86

5.1.2 计算机信息检索的原理与特点 90

5.1.3 我国的计算机信息检索概述 93

5.1.4 国际著名联机检索系统 95

5.1.5 光盘数据库检索 101

5.2 因特网信息的检索 103

5.2.1 因特网信息概述 103

5.2.2 搜索引擎概述 110

第6章 专业书刊文献信息检索 125

6.1 中文图书报刊的检索 125

6.1.1 中文图书的检索 125

6.1.2 中文报刊的检索 134

6.2 英文图书期刊的检索 143

6.2.1 英文图书的检索 143

6.2.2 英文期刊的检索 161

第7章 特种文献信息检索 173

7.1 专利文献信息的检索 173

7.1.1 专利文献概述 173

7.1.2 专利文献的检索 183

7.2 标准文献信息的检索 198

7.2.1 标准文献概述 198

7.2.2 标准文献的检索 200

7.3 学位论文等信息的检索 208

7.3.1 学位论文概述 208

7.3.2 会议文献信息的检索 211

7.3.3 科技报告文献信息的检索 212

第8章 信息素养教育的意义与策略 215

8.1 基于网络泛化的“文献检索课”教学改革 215

8.1.1 “文献检索课”教学研究与网络泛化 215

8.1.2 “文献检索课”的教学改革 218

8.2 信息素养的内涵与要素构成 219

8.2.1 信息素养的内涵 219

8.2.2 信息素养的要素构成 221

8.3 信息素养教育的战略意义 223

8.3.1 信息素养教育的必要性和紧迫性 223

8.3.2 信息素养教育的战略意义 225

8.4 信息素养教育的模式与策略 226

8.4.1 信息素养教育的模式 226

8.4.2 信息素养教育的策略 229

第9章 论文写作与文献著录规范 232

9.1 论文写作概述 232

9.1.1 研究综述的写作 232

9.1.2 科研论文的写作 233

9.1.3 学位论文的写作 236

9.2 文献著录规范 237

9.2.1 文献著录规范 237

9.2.2 知识产权概述 239

第10章 信息伦理与信息美学概述 241

10.1 信息伦理 241

10.1.1 网络信息对大学生的负面影响及应对策略 241

10.1.2 信息伦理 242

10.2 信息美学 244

10.2.1 信息美学的探讨 244

10.2.2 信息美学的解读 245

附录1 《中图法》分类介绍 247

附录2 《杜威十进分类法》介绍 251

附录3 研究综述写作示例 253

参考文献 257