校企共同体 校企一体化机制创新与实践

第一篇 绪言 1

一、高职校企一体化办学理念的内涵 1

二、创新了校企一体化机制 2

三、建成了多种形式的校企共同体 5

四、以校企共同体为载体的人才培养模式优化 6

五、高职校企共同体建设的丰硕成果 9

第二篇 探索篇 12

一、植根企业，服务企业 12

二、推行工学结合，凸显办学特色 15

三、创新机制，破冰之旅 24

第三篇 创新篇 26

第一部分 解读“友嘉模式”的内涵 27

一、“友嘉模式”的成功 27

二、形成紧密型实体性成果——“友嘉机电学院” 28

三、非实体性成果 31

第二部分 解析“友嘉模式”成功的原因 47

一、促成友嘉模式的三方实体分析 48

二、友嘉模式成功的主要特征分析 59

第三部分 剖析“友嘉模式”成功之道 68

一、“友嘉模式”突破了传统校企合作的“瓶颈” 68

二、校企一体化的“友嘉模式”创新 72

三、“友嘉模式”成功的实践基础 80

四、“友嘉模式”成功的理论基础 81

第四部分 “友嘉模式”的推广 89

一、友嘉模式推广的必要性分析 90

二、友嘉模式成功推广的主要条件分析 103

三、友嘉模式推广应注意的问题分析 115

四、小结 122

第五部分 “友嘉模式”的反思与展望 123

一、“友嘉模式“的反思 123

二、“友嘉模式“的展望 128

第四篇 拓展篇 132

第一部分 新通模式 132

一、传统办学模式遭遇内忧外患 133

二、大胆突破、谨慎实施——“新通模式” 135

三、全新模式开辟国际化教育新途径 140

四、展望“新通模式”的明天 143

第二部分 达利模式 145

一、达利模式产生过程与条件 146

二、达利模式的特色 149

三、达利模式的现实意义与前景展望 156

第三部分 金都模式 159

一、金都模式的生成背景及缘由 161

二、金都模式的管理合作机制解析 165

三、金都模式的特征及创新 170

四、小结 172

第四部分 创业园模式 173

一、创业园模式的概况 173

二、创业园模式的支撑 176

三、创业园模式的成效 179

四、创业园模式的成功与未来 181

第五篇 反思篇 184

一、透过概念内涵反思校企共同体的实质 184

二、透过合作主体反思校企共同体的起源 186

三、透过创新机制反思校企共同体的发展 190

四、透过推广影响反思校企共同体的未来 194

附录 制度篇 196

第一部分 校企共同体的外部动力机制 196

附录1 杭州经济技术开发区管委会 杭州职业技术学院战略合作协议书 196

附录2 关于成立杭州职业技术学院发展委员会的通知 200

附录3 关于成立杭州职业技术学院校企合作工作小组的通知 201

附录4 宁波职业技术学院 温州职业技术学院杭州职业技术学院 校际合作框架协议 204

第二部分 校企共同体的内部动力机制 207

附录5 杭州职业技术学院 友嘉实业集团关于共建“杭州职业技术学院友嘉机电学院”的协议 207

附录6 友嘉机电学院理事会章程 212

附录7 友嘉机电学院理事会 216

附录8 杭州职业技术学院 浙江新通国际合作有限公司关于共建“杭州职业技术学院新通国际学院”的协议 217

附录9 关于共建“杭州职业技术学院达利女装学院”的协议 222

附录10 新通国际学院理事会章程 228

附录11 关于印发《杭州职业技术学院院系两级管理暂行办法（试行）》的通知 232

附录12 杭州职业技术学院关于制订专业教学计划的原则意见 268