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- 作 者：王俊月主编
- 出 版 社：北京：北京理工大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7564005548
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第一章 教师性格概述 1
一、教师性格的涵义 1
二、教师性格的特点 4
三、重要概念的界说 6
四、教师性格的基本特征 10
五、教师性格类型的诊断 16
第二章 教师性格现状的研究 21
一、一般教师性格现状的分析 21
二、当前教师性格现状的测验调查 33
三、对教师性格现状调查结果的思考与建议 57
第三章 教师性格效能的研究 60
一、教师性格对自身发展的影响 60
二、教师性格对学生全面发展的影响 77
第四章 教师性格修养与自身的发展 103
一、教师性格修养的涵义 103
二、教师性格修养的原则 110
三、教师性格修养的途径 112
四、教师性格修养的方法 114
第五章 学校领导谈教师性格研究 129
一、以爱育爱，以情育情 129
二、课题研究给学校带来的变化 150
三、抓教育科研，促学校发展 164
四、宽容与严格正直与公道 175
五、培养教师良好性格的必要性 181
六、培养教师良好性格的主要途径 183
七、浅谈小学校长的性格与威信 185
八、让教师快乐地工作 189
第六章 教师谈教师性格研究 191
一、教师性格对自身的发展 191
二、教师性格对学生的全面健康发展 213
三、教师性格修养对自身发展的影响 294