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英国师范教育机构的转型  历史视野与个案研究
  • 作 者:王晓宇著
  • 出 版 社:上海:上海社会科学院出版社
  • 出版年份:2008
  • ISBN:9787807453185
  • 标注页数:257 页
  • PDF页数:268 页
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导言 1

一、选题的缘由及意义 1

二、文献综述 5

三、相关概念阐释 13

四、研究思路与方法 17

第一章 教会与私立并存的模式:早期教师训练机构 19

第一节 教会教师培训模式的产生 19

第二节 私立教师培训机构的建立 30

第三节 早期教师训练机构的作用与问题 37

第四节 小结 40

第二章 地方与大学合作的模式:日间师资训练学院 42

第一节 日间师资训练学院的建立 42

第二节 日间师资训练学院的发展 50

第三节 日间师资训练学院的作用与问题 65

第四节 小结 70

第三章 依附大学的模式:大学教师培训部 72

第一节 大学教师培训部的建立与发展 72

第二节 向大学教师培训部转型的动因 83

第三节 大学教师培训部的作用与问题 95

第四节 小结 98

第四章 区域联合的模式:地区师资培训组织 100

第一节 地区师资培训组织的建立与发展 100

第二节 向地区师资培训组织转型的动因 112

第三节 地区师资培训组织的作用与问题 120

第四节 小结 123

第五章 独立学院的模式:大学教育学院 125

第一节 大学教育学院的建立与发展 125

第二节 向大学教育学院转型的动因 140

第三节 大学教育学院的作用与问题 150

第四节 小结 153

第六章 多元架构的模式:当代教师培训机构 155

第一节 教师培训机构重组的背景 155

第二节 教师培训机构的类型及课程 167

第三节 小结 181

第七章 个案研究:伦敦大学教育学院 183

第一节 伦敦日间师资训练学院的创建 184

第二节 伦敦大学教师培训部 193

第三节 伦敦地区师资培训组织 205

第四节 伦敦大学教育学院 213

第五节 小结 235

结语 237

一、英国师范教育机构转型的特点 237

二、英国师范教育机构转型的动因 242

三、对我国师范教育机构转型的启示 245

主要参考文献 249

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