- 作 者：李豫颖著
- 出 版 社：厦门：厦门大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787561531303
- 标注页数：364 页
- PDF页数：376 页
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第1章 信息技术教学论概述 1
1.1教学论与信息技术教学论的研究对象 1
教学论的概念与研究对象 1
信息技术教学论的研究对象与逻辑体系探究 4
1.2信息技术教学论的基本特点与任务 10
信息技术教学论的基本特点 10
信息技术教学论的任务 11
1.3信息技术教学论的意义与研究方法 12
信息技术教学论的意义 12
信息技术教学论的研究方法 13
第2章 信息技术教育概论 16
2.1信息技术教育概述 16
信息技术教育相关概念 16
我国信息技术教育及反思 21
国外信息技术教育及启示 29
2.2信息技术课程的教学任务、目标与内容 38
信息技术课程的教学任务与目标 38
信息技术课程的教学内容、理念及结构体系 42
第3章 信息技术教学过程与教学模式研究 45
3.1信息技术教学过程 45
教学的含义 45
现代教学观念与发展趋势 48
信息技术教学过程的概念与本质 53
教学过程的系统结构 57
信息技术教学课的类型及结构分析 58
教学过程的整体优化 61
3.2信息技术教学模式探究 62
教学模式概述 62
建构主义学习理论对教学模式改革的影响 68
常用信息技术教学模式 73
建构信息技术教学模式的探究 93
第4章 信息技术教学设计 98
4.1教学设计概述 98
教学设计的定义与基本问题 98
教学设计的特征与发展趋势 100
教学设计的分类与依据 105
4.2教学设计的基本程序与模式 106
教学设计的基本程序 106
教学设计的模式 107
4.3信息技术教学设计的基本内容 112
教学目标的设计 112
教学起点的设计 116
教学内容的设计 117
教学策略的设计 119
教学结构的设计 123
教学评价的设计 124
4.4信息化教学设计 124
信息化教学设计原则 125
信息化教学设计的典型模式 125
信息化教学设计案例 128
4.5信息技术教学目标设计与教学设计模板设计的研究 136
信息技术教学目标设计的研究 136
教学设计模板设计的研究 139
第5章 信息技术教学原则、方法及组织形式 146
5.1信息技术教学原则 146
信息技术教学原则的定义 146
信息技术教学原则 147
5.2信息技术教学方法 149
信息技术教学方法的概念与特点 149
信息技术教学方法的类型与选择 152
信息技术教学方法 153
5.3信息技术教学组织形式 162
信息技术教学组织形式概述 162
信息技术教学组织形式的基本类型分析与选用 165
第6章 信息技术学科知识的教学研究 167
6.1信息技术基础知识的教学研究 167
信息技术基础知识教学目标与教学内容 167
信息技术基础知识的教学研究 168
6.2信息技术应用软件的教学研究 171
信息技术应用软件教学目标与教学内容 171
信息技术应用软件的教学研究 172
6.3网络应用技术的教学 174
网络应用技术教学目标与教学内容 174
网络应用技术的教学研究 175
6.4算法与程序设计的教学研究 177
算法与程序设计教学目标与相关概念 177
算法的教学研究 180
程序设计的教学研究 183
6.5信息技术创新素质与信息素养的培养研究 191
信息技术创新素质的培养研究 191
信息素养的培养研究 196
第7章 信息技术教育资源的设计与开发 202
7.1信息技术教育资源概述 202
信息技术教育资源的定义 202
信息技术教育资源的类型与利用 203
7.2多媒体课件的设计与开发 208
多媒体课件概述 208
多媒体课件开发工具与多媒体素材采集 214
多媒体课件的设计与开发 218
课件及其稿本的评价标准 227
7.3网络课程的设计与开发 229
网络课程概述 229
网络课程的设计与开发 232
第8章 信息技术教学工作 240
8.1备课 240
备课概述 240
教学计划的制定与编写 243
课时教学计划案例 253
8.2课堂教学的实施 266
课堂教学实施的基本要求与新课程一堂好课的标准 266
信息技术课堂教学助学技能 268
课堂教学的艺术 270
8.3信息技术实验教学 275
信息技术实验教学的作用 275
信息技术实验的类型 276
信息技术实验的组织实施 276
信息技术实验操作能力的培养 278
8.4信息技术教师的课外工作 281
第9章 信息技术课程教学评价 284
9.1教学评价概述 284
信息技术教学评价概述 284
教学评价的功能 288
教学评价的类型 289
信息技术教学评价原则 292
信息技术教学评价内容与评价方式 293
9.2信息化教学评价 297
信息化教学评价概述 297
面向学习过程的现代评价方法 301
面向学习资源的评价方法 306
第10章 信息技术教育实习 311
10.1信息技术教育实习概述 311
国内外教育实习概况 311
信息技术教育实习的内容与要求 316
信息技术教育实习的组织实施与实习生需要处理的关系 318
10.2听课与试讲及说课 322
听课 322
试讲 324
说课 328
第11章 信息技术教师专业发展与教育研究 337
11.1信息技术教师专业发展 337
信息技术教师专业发展概述 337
英特尔未来教育职前培训 343
信息技术教师素养 346
11.2信息技术教育研究 353
教育研究促进教师专业发展 353
信息技术教育研究的内容与程序 354
教育叙事研究与行动研究 356
参考文献 362