高中物理新课程的理论与实践

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教育理论篇 3

第1讲科学的本质与教育的本质统一于科学探究 3

第2讲关于建构主义理论与多元智能理论 16

第3讲“STS”与“可持续发展”教育 28

第4讲系统科学与物理教学 38

第5讲与“人的需要”相关的理论 46

第6讲科学素养和人文的内涵 54

第7讲高中物理课程目标解读 62

教学策略篇 83

第8讲高中物理新课程教材分析 83

第9讲关于“说课” 101

第10讲物理实验教学策略 110

第11讲教学中问题设计与问题情境建构 130

第12讲中学物理教学模式及其设计 140

第13讲数理匹配——学科间的协调教学 152

第14讲中学物理研究性学习指导 161

课程资源篇 175

第15讲认识物理课程资源 175

第16讲物理课程资源的开发与利用 183

第17讲多媒体技术的开发与利用 193

教学评价篇 207

第18讲物理发展性教学评价及其应用 207

第19讲物理学习评价 217

第20讲物理教师评价 231

第21讲新课程理念下高考物理命题趋势研究 244

第22讲中学物理教师应当成为研究型学者 259

参考文献 268