- 作 者：周卫勇主编
- 出 版 社：北京：首都师范大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787811196641
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第一章 课堂教学有效性的审视 1
第一节 资源支撑 1
第二节 沟通交流 8
第三节 教会学习 11
第四节 经验基础 15
第五节 情感教学 19
第六节 尊重差异 25
第七节 创生教学 29
第二章 课堂教学的有效组织 35
第一节 精心设计，多方准备 36
第二节 把握节奏，跌宕有致 40
第三节 引领方向，随时调控 45
第四节 点化生成，强化效果 50
第五节 一种有效的课堂教学方式——合作学习 55
第三章 课堂教学的方法和艺术 61
第一节 发掘课堂提问的潜力 62
第二节 创设有效的课堂教学情境 68
第三节 教学法中的生力军：直观性教学法 72
第四节 课堂资源的有效开发 76
第五节 课堂评价 激潜促能 83
第四章 课堂教学问题诊断与解决 87
第一节 课堂导入问题诊断与解决 87
第二节 课堂讲授问题诊断与解决 91
第三节 课堂突发事件问题诊断与解决 98
第四节 学生作业问题诊断与解决 104
第五章 课堂教学反思 111
第一节 反思课堂教学的成功之处 113
第二节 反思课堂教学的失败之处 119
第三节 反思课堂教学的精彩之处 123
第四节 反思课堂教学的平淡之处 129
第五节 反思课堂教学的意外之处 133
第六章 课堂中的师德修养 137
第一节 人格尊重 139
第二节 差异尊重 144
第三节 主体尊重 150
第四节 权利尊重 154
后记 164