教育改革动力研究新制度主义的视角

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导论——新制度主义与教育改革 1

第一章　教育改革制度分析的前提 15

第一节教育改革活动主体的行为特性 16

第二节教育改革活动的环境特性 31

第三节教育改革活动的过程特性 37

第二章　教育改革的外化 47

第一节制度的内涵与构成 47

第二节教育制度的作用与地位 58

第三节教育改革过程与制度创新和变迁 64

第三章　教育改革的内在阻力 84

第一节利益冲突及其表现 85

第二节教育改革的阻力 92

第三节教育改革方案的可接受性与可行性 116

第四章　教育改革过程的内生动力 127

第一节教育改革过程系统分析 127

第二节作为组织的学校教育改革机制 141

第三节成就差距与教育改革过程的内生动力 153

第四节学校改革的策略 159

第五章　案例研究 168

案例之一美国重建学校运动的制度分析 168

案例之二中国素质教育改革的制度分析 199

比较研究：中美教育改革行为之异同 217

余论 227

主要参考文献 237

后记 244

教育改革动力研究 新制度主义的视角