金钥匙视障教育运作手册

第一部分 整体策划 3

一、实施原则 3

二、发展目标总体管理 4

三、操作流程 5

四、行政管理网络示意图 6

五、业务指导网络示意图 7

六、回归主流图 8

附录 9

第二部分 筛查与视残分类 17

一、实施原则 17

二、筛查流程图 17

三、视残分类标准 18

四、培训筛查人员教学大纲 19

五、视障儿童特征 20

六、寻找视障孩子的宣传画 21

七、简易筛查卡 22

八、近视力测查表 24

九、眼科档案卡 25

附录 29

第三部分 教学分类 39

一、实施原则 39

二、教学分类流程 39

三、教学分类标准 40

四、基本档案卡 41

附录 45

第四部分 师资选拔 53

一、实施原则 53

二、师资选拔流程 53

三、教师和管理干部的职责和选拔范围 54

附录 55

第五部分 师资培训 65

一、实施原则 65

二、上岗培训操作流程 65

三、盲教育师资培训 66

四、低视教育师资培训 70

五、特教管理干部培训 73

附录 75

第六部分 入学准备 83

一、实施原则 83

二、入学准备操作流程 83

三、组成视障教育教研组 84

四、任课教师培训大纲 84

五、优化教学环境 86

六、教学资源准备 87

第七部分 个别教育计划 91

一、实施原则 91

二、个别教育计划实施流程 92

三、个别教育计划 93

四、视障生心理康复发展记录表 99

五、视障生社会适应能力发展记录表 101

六、视障生生活能力发展记录表 104

附录 106

第八部分 一体化教案 111

一、实施原则 111

二、一体化教案编写流程 111

三、一体化教案的制订 112

附录 113

第九部分 功能性视力训练 129

一、实施原则 129

二、功能性视力训练的内容 129

三、功能性视力的评估 130

四、功能性视力训练的方法 131

五、功能性视力训练的注意事项 133

附录 134

第十部分 家长参与 139

一、实施原则 139

二、家长培训的前期准备 139

三、家长培训的方法 140

四、家长培训的要点 140

附录 143

第十一部分 教育教学评估 149

一、实施原则 149

二、教育教学基础评估目标示意图 150

三、教育教学评估操作流程图 151

四、盲生同班就读教育教学基础评估评量工具 152

五、低视生同班就读教育教学基础评估评量工具 163

六、教育教学评估结果登记表 174

七、教育教学评估结果统计表 177

八、教育教学建议 179

附录 179

第十二部分 资源、指导、教研中心 197

一、实施原则 197

二、资源中心的建立 197

三、资源中心的评估标准 199

四、指导中心的建立 200

五、指导中心的评估标准 201

六、教研中心的建立 203

七、教研中心的评估标准 203

八、设备配置 204

附录 205

第十三部分 持续发展 215

一、实施原则 215

二、持续发展的必要条件 215

三、持续发展的近期努力目标 216

四、持续发展的注意事项 217

五、视障学生学籍变更操作流程 218

六、视障学生学籍变更情况记录表 219

附录 220

第十四部分 早期干预 225

一、实施原则 225

二、认知能力训练 225

三、运动能力训练 228

四、语言能力训练 230

五、社会行为能力训练 231

六、生活自理能力训练 232

七、定向行走能力训练 235

附录 237

第十五部分 案例辑选 247

一、学生个案 247

二、教师个案 252

三、课堂教学案例 255

四、巡回指导案例 260

五、行政管理案例 263

六、其他 267

参考书目 271

编后语 273