- 作 者：杜芳主编
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787301146262
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第一章 中学历史课程与教育目标 1
第一节 我国中学历史课程设置的变化 1
第二节 中学历史学科的教学大纲或课程标准 7
第三节 我国的中学历史教育目标 16
第四节 国外的中学历史教育目标 19
第二章 中学历史教科书 27
第一节 中学历史教材的概念、分类及作用 27
第二节 中学历史教科书的结构和功能 33
第三节 21世纪中学历史教科书的特点 41
第三章 中学历史教学方法的改革 47
第一节 传统的历史教学方法——讲授法 47
第二节 历史教学方法的改革探索 57
第三节 新理念下历史教学方法运用的思考 72
第四章 现代信息技术与历史课程的整合 77
第一节 现代信息技术与课程整合概述 77
第二节 信息技术与历史课程整合的目标与原则 81
第三节 信息技术与历史课程整合的层次与方法 84
第四节 信息技术与历史课程整合的问题及对策 98
第五章 中学历史新课程的教学设计与实施 106
第一节 教学设计的理论与历史新课程的实施 106
第二节 中学历史新课程的教学设计 110
第三节 中学历史新课程的教学实施 117
第六章 中学历史课程资源的利用与开发 124
第一节 中学历史课程资源的分类及作用 124
第二节 历史影视资源和图书馆资源的利用与开发 128
第三节 社区和乡土资源的利用与开发 138
第七章 学习理论与中学生的历史学习 144
第一节 学习理论与历史学习 144
第二节 现代中学生历史学习心理分析 152
第三节 中学历史的学法指导 167
第八章 中学历史学业测试与评价的变革 179
第一节 中学历史学业评价与测试 179
第二节 中学历史学业评价的变迁 194
第三节 21世纪中学历史学业评价的新构想 211
第九章 中学历史教师的专业发展 220
第一节 中学历史教师的素质 220
第二节 中学历史教师的备课 225
第三节 历史专业师范生的教育实习 235
第四节 中学历史教师的教育研究 238