- 作 者：崔鸿，郑晓蕙主编
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787301146322
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第1章 生物教学论概述 1
生物教学论的形成与发展 2
生物教学论的课程目标 8
学习和研究生物教学论的方法 13
第2章 中学生物课程设置及其发展 17
课程概论 19
课程目标 34
生物课程 47
生物课程标准 59
生物教科书 68
第3章 中学生物课程教学过程与模式 84
中学生物课程教学策略 85
中学生物课程教学模式 120
新课程生物教学模式研究 133
第4章 中学生物学生学习活动与学习策略 145
学习理论概述 146
学习理论和生物教育改革 152
中学生物学生学习活动与学习策略简介 156
新课程与学习方式的变革 159
第5章 中学生物教学设计 166
中学生物教学设计概述 167
中学生物理论课教学设计实施 184
中学生物实验课教学设计实施 186
中学生物活动课教学设计实施 190
第6章 中学生物教学实施技能 196
创设教学情境的技能 197
学习指导的技能 200
生物教学基本技能 202
新课程中教学技能的变化 222
信息技术与生物教学整合的技能 224
中学生物课程资源开发与利用的技能 226
第7章 中学生物教育测量与评价 232
教育测量与评价概述 233
学生学业成绩的测量与评价 238
学生学业成绩的统计与处理 250
测评的质量指标 257
生物课堂教学的评价 264
第8章 中学生物教师专业发展 275
生物教师专业发展 276
现代生物教师的素质 287
生物教师的教学艺术 296
中学生物教育教学研究 304