- 作 者：黄波主编
- 出 版 社：北京/西安：世界图书出版公司
- 出版年份：2009
- ISBN：9787510000232
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［话题一］解读和使用教材 2
1.1 如何理解和把握教材 2
1.2 如何开发和利用物理课程资源 10
1.3 如何从“教教材”走向“用教材教” 16
1.4 教师如何完善自己的知识结构 22
［话题二］课堂教学设计 30
2.1 如何选择课堂教学模式 30
2.2 怎样在教学中合理地进行探究 35
2.3 如何精心预设以便把握有效生成 40
2.4 如何在课堂教学中融入三维目标，突出人文意识 45
2.5 如何在教学设计中备好学情 52
［话题三］情境创设 59
3.1 如何创设生活情境来引出物理问题 59
3.2 如何用探究实验来有效导入新课 63
3.3 如何设疑问难来激发学习的兴趣 68
3.4 如何根据认知规律创设情境 73
3.5 如何创设活动情境来引发学习动机 78
［话题四］课堂教学组织和调控 84
4.1 如何开展物理课堂分层教学 84
4.2 如何处理教师主导与学生主体的关系 90
4.3 如何组织有效的合作学习 95
［话题五］指导学生有效学习 103
5.1 如何在对话教学中培养学生自主学习的能力 103
5.2 如何实施体验性学习 107
5.3 如何培养学生的创新能力与实践意识 112
5.4 怎样激发学生的复习动力 117
［话题六］现代教学技术应用 124
6.1 如何运用现代教学技术促进物理教学方式的转变 124
6.2 现代教学技术如何有效活化物理文本 130
6.3 现代教学技术如何辅助物理实验探究过程 137
6.4 现代教学技术如何与传统教学手段有效整合 144
［话题七］课堂教学评价 152
7.1 如何进行有效的课堂学习评价 152
7.2 怎样进行作业练习的设计 157
7.3 怎样科学评价学生学业成绩 160
7.4 怎样做好学生实验技能评价 164
7.5 怎样做好“科学、技术、社会”（STS）活动课的评价 170
［话题八］物理教学研究 178
8.1 如何进行集体备课 178
8.2 怎样做到有效的说课 183
8.3 如何进行有效的评课 189
8.4 如何开展教学叙事研究 195