新课程的课堂教学设计 理论篇

专题一　教学设计导论 1

一、教学、设计、教学设计 1

二、课堂教学设计的主要内容与环节 9

专题二　新课程的课堂教学设计教师要做哪些准备 20

一、教师应为新课程的课堂教学设计提高自身素质 20

二、教师应为新课程的课堂教学设计做教学理念的准备 23

三、教师应为新课程的课堂教学设计做教学技能的准备 26

专题三　课堂教学设计要考虑的几个方面 37

一、确立真正属于自我的教学目标和任务 37

二、有效落实自主、合作、探究的学习方式 41

三、密切联系社会、生活、生产实际 43

四、重视学科文本、内容特点，在教学方法上体现因材施教 45

五、重视开展社会实践活动，在教学中落实可持续发展的目标 48

六、重视化学实验教学，培养学生的科学素养 48

七、重视课堂教学中评价方式的多样化和有效性 53

八、通览教材，对所教的一册书有清晰的认识 55

九、恰当运用教学手段 58

专题四　要重视课堂教学中每个环节的设计 59

一、在心中有一个清晰的教学环节步骤图 59

二、要重视以下环节的设计 70

专题五　教学过程的调控 95

一、关注开放与生成 95

二、整合任务、问题、要求与时间的一致 97

三、课堂教学中要做到有效沟通 102

四、课堂教学中要把握好教学过程中的精彩处 104

五、课堂教学中应避免“不足”发生 105

专题六　课后反思 106

一、反思教学及其必要性 106

二、反思性教学的特征 106

三、反思教学的三个阶段 107

四、教学反思的方法、途径 113

五、教学反思的要求 113

六、反思教学的再认识 122

附录　教师新课程课堂教学设计示例 123

【示例1】 《硫与氮的氧化物》教学设计（第1课时） 123

【示例2】 “化学能与电能”教学设计（必修二） 128

【示例3】　生活中两种常见的有机物（必修二第三章第三节） 133

【示例4】 第一章第一节元素周期表教学设计（必修二） 139

【示例5】 化学反应的速率和限度（必修二第二章第三节） 143

参考文献 154