- 作 者：林云编著
- 出 版 社：桂林：广西师范大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787563381746
- 标注页数：330 页
- PDF页数：340 页
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上篇 学校诊断与发展的流程及通用技术 2
第一章 发现与界定问题 2
第二章 分析问题 17
第一节 如何收集与整理资料 20
第二节 因果分析——挖掘问题的根源 25
第三节 对问题进行结构性分析 32
第三章 开发解决问题的方案 39
第一节 开发解决方案的基本过程 39
第二节 制定绩效指标提升解决方案的实效度 47
第三节 决策——选择解决问题的方案 54
下篇 学校诊断与发展实务 66
第四章 学校诊断与发展概述 66
第一节 如何理解学校发展 66
第二节 学校诊断的含义及基本流程 67
第三节 学校诊断的类型 71
第四节 学校人力资源诊断简介 87
第五章 学校组织行为与文化诊断 96
第一节 学校组织、组织行为与组织文化 96
第二节 学校组织行为诊断与文化诊断的方法 103
第六章 教师诊断与专业发展 119
第一节 教师专业发展诊断 121
第二节 教师管理诊断 165
第七章 校长职务工作能力诊断与提升 186
第一节 校长岗位职务素质概述 186
第二节 校长领导力结构及其诊断 193
第三节 校长教育思想领导力的诊断与提升 215
第四节 校长领导方式自我判断与选择 230
第八章 校长主导式办学管理诊断与学校发展 233
第一节 办学管理诊断概述 233
第二节 基于组织行为分析的办学管理诊断与学校发展 239
第三节 基于环境分析的办学管理诊断与学校发展 243
第四节 基于教育质量分析的办学管理诊断 259
第九章 学校教学工作诊断 261
第一节 学校教学改革诊断 261
第二节 教学管理诊断 269
第三节 教学研究诊断 276
第十章 民主参与式学校整体发展诊断、监测与评估 281
第一节 民主参与式学校整体发展及其诊断概述 281
第二节 问题诊断与学校发展计划制订 284
第三节 民主参与式学校整体发展及其诊断的监测与评估 307
主要参考文献 330