知识分类与教学设计

作者：王映学，章晓璇著
出版社：兰州：甘肃教育出版社
出版年份：2008
ISBN：9787542318022
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第一章知识及知识分类 1

一、哲学的知识观 1

二、教育学的知识观 13

三、心理学的知识观 22

四、我们所主张的知识分类 31

第二章教学及教学设计 33

一、教学概述 33

二、教学设计概述 36

第三章语义信息学习及其教学设计 85

一、语义信息及其类型 85

二、语义信息学习的教学目标确定及其分析 91

三、语义信息学习的教学过程设计 101

四、语义信息获得的教学评价设计 109

第四章知觉学习及其教学设计 123

一、知觉学习及其理论 123

二、辨别学习的教学目标确定及其分析 134

三、辨别学习的教学过程设计 139

四、辨别学习的教学评价设计 155

第五章概念学习及其教学设计 159

一、概念及概念学习 159

二、概念学习的教学目标确定及其分析 177

三、概念学习的教学过程设计 181

四、概念学习的教学评价设计 193

第六章规则学习及其教学设计 198

一、规则及规则学习 199

二、规则学习的教学目标确定及其分析 213

三、规则学习的教学过程设计 221

四、规则学习的教学评价设计 232

第七章问题解决及其教学设计 237

一、问题及问题解决 238

二、问题解决的教学目标确定及其分析 257

三、问题解决的教学过程设计 264

四、问题解决的教学评价设计 273

参考文献 277

后记 286