- 作 者：郭志明著
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社；凤凰出版传媒集团
- 出版年份：2009
- ISBN：9787534389481
- 标注页数：206 页
- PDF页数：217 页
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概论篇 3
第一章 现状 3
基于效率困惑的急切呼唤 3
链接 关于教学效率调查的一组数据 11
第二章 渊源 13
探寻有效教学的历史屐痕 13
链接 当代国外著名的教学理论 20
第三章 内涵 24
直抵有效教学的本质要义 24
链接 如何理解有效教学的概念内涵 30
第四章 原则 33
树立有效教学的前行路标 33
链接 实施有效教学的原则 39
第五章 灵魂 42
瞄准有效教学的靶心位置 42
链接 一组教育名言 56
第六章 避误 58
铺就有效教学的正确轨道 58
链接 实施有效教学的意义 67
操作篇 73
第七章 备课 73
让教案学案亲密相拥 73
链接 一线教师对有效备课的见解 88
第八章 上课 90
让课堂焕发生命活力 90
链接 今天，教师应该怎样上课 102
第九章 作业 104
让快乐伴随儿童生活 104
链接 有效作业的实施策略 114
第十章 考练 116
让试卷助推孩子进步 116
链接 什么样的评价是高质量的评价 123
第十一章 辅导 126
让疑难在互动中化解 126
链接 如何对学生进行课外辅导 132
第十二章 活动 134
让学生融入窗外精彩 134
链接 让校园溢满经典诗文的书香 138
管理篇 143
第十三章 听课评课 143
在诊断中擢升教学品质 143
链接 听课的基本特点，评课的原则和形式 151
第十四章 教科研 161
在研究中优化生态环境 161
链接 学校如何开展教研活动 169
第十五章 教师 172
在修炼中提高整体素质 172
链接 成功教师的十五条特征 182
第十六章 管理 187
在转化中实现效益递增 187
链接 有效学校的标志 200
后记 205