- 作 者：扈中平主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7040171228
- 标注页数：455 页
- PDF页数：466 页
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第一章 教育与教育学 1
第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 1
第二节 教育及教育学的产生和发展 12
第三节 教育思想的形成和发展 19
第二章 人、社会与教育 32
第一节 人的发展与社会发展的对立统一关系 32
第二节 教育在人的发展中的作用 36
第三节 教育在社会发展中的作用 48
第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 63
第三章 教育的规律、原则与艺术 79
第一节 教育规律 79
第二节 教育原则 92
第三节 教育艺术 103
第四章 教育目的 115
第一节 教育目的的基本理论 115
第二节 20世纪的几种教育目的观 128
第三节 我国教育目的应定位于培养“人” 138
第五章 教师与学生 157
第一节 教师 157
第二节 学生 169
第三节 师生关系 177
第六章 课程 182
第一节 课程概述 182
第二节 课程基本理论 189
第三节 课程研制 199
第四节 我国当代中小学课程改革 220
第七章 教学理论 225
第一节 教学概述 225
第二节 教学系统 231
第三节 教学过程 237
第四节 教学设计与开发 247
第八章 教学实施 257
第一节 教学方法 257
第二节 教学策略与学习方式 265
第三节 教学组织形式 279
第九章 德育 293
第一节 德育与现代德育观 293
第二节 德育的目标与内容 301
第三节 德育过程及方法 305
第四节 国外德育思想与流派简述 313
第十章 班级管理 327
第一节 班级管理的工作系统 327
第二节 班级教育 335
第三节 班主任的社会角色 342
第十一章 教育改革的理论与实践 349
第一节 教育改革理论 351
第二节 20世纪国外教育改革实践概览 364
第十二章 教育研究 390
第一节 历史研究 391
第二节 调查研究 396
第三节 实验研究 406
第十三章 教育测评 418
第一节 教育测评概述 418
第二节 教育测量的质量指标 424
第三节 教育测验的编制与实施 433
第四节 教育评价方案的编制与实施 443