- 作 者：林崇德，叶忠根著
- 出 版 社：合肥：安徽人民出版社
- 出版年份：1981
- ISBN：7102·767
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序言 1
第一章 绪论 1
第一节 什么是人的心理 2
第二节 小学生心理发展的概况 5
第三节 小学生心理学的研究方法 10
第二章 儿童心理发展的基本规律 13
第一节 遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用 13
第二节 儿童心理发展的动力 18
第三节 教育和发展的辩证关系 20
第四节 儿童心理发展的年龄阶段性 23
第三章 小学生感觉和知觉的发展 28
第一节 小学生感觉的发展 29
第二节 小学生知觉的发展 32
第三节 观察力的发展和培养 37
第四章 小学生注意的发展 43
第一节 小学生注意发展的一般特点 44
第二节 小学生注意特征的发展 46
第三节 小学生注意的培养 50
第五章 小学生记忆的发展 53
第一节 小学生记忆发展的一般特点 54
第二节 小学生记忆的培养 58
第六章 小学生思维的发展 64
第一节 小学生思维发展的一般特点 65
第二节 小学生概念的发展 68
第三节 小学生理解的发展 72
第四节 小学生运算思维能力的发展 74
第五节 小学生思维品质的发展 77
第七章 小学生言语的发展 81
第一节 小学生口头言语的发展 83
第二节 小学生书面言语的发展 85
第三节 小学生内部言语的发展 96
第八章 小学生想象与创造思维的发展 98
第一节 小学生想象的特点 100
第二节 小学生的幻想与理想 102
第三节 小学生的创造思维 106
第九章 小学生情感的发展 109
第一节 小学生情感发展的一般特点 110
第二节 小学生各种高级情感的发展和培养 116
第十章 小学生意志的发展 120
第一节 小学生意志的一般特点 121
第二节 小学生行为动机的发展 124
第三节 小学生意志品质的发展和培养 127
第十一章 小学生能力与智力的发展与培养 132
第一节 能力与智力的一般概念 132
第二节 小学生能力发展的一般特点 140
第三节 小学生能力的培养 145
第十二章 小学生性格的特点与培养 148
第一节 小学生性格结构的发展 149
第二节 小学生性格发展的趋势 154
第三节 性格的培养 157
第四节 独生子女的性格特征 159
第十三章 小学生品德的发展与培养 162
第一节 小学生品德发展的一般特点 164
第二节 防止小学生不良品德的产生 169
第三节 纪律教育与小学生心理的个体差异 173
第十四章 一年级学生的心理特点与教育 176
第一节 入学前的准备 176
第二节 新生入学智力鉴定 180
第三节 一年级的常规训练 183
第四节 一年级学生的学习 189
第十五章 小学教师的心理品质 194
第一节 教师的情感 195
第二节 教师的意志 198
第三节 教师的能力 200
第四节 教师的威信 206
后记 209