- 作 者：李定仁主编
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：1994
- ISBN：7030041496
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目录 1
导论…………………………………………………………（Ⅴ）第一章 大学教学概观 1
第一节 教学的概念和意义 1
第二节 大学教学的任务和特点 10
第三节 大学教学改革 20
第二章 大学教学目标 31
第一节 教学目标综论 31
第二节 教学目标分类研究 41
第三节 教师确定教学目标的原则和策略 53
第三章 大学课程及其编制 61
第一节 课程的基本理论 61
第二节 大学课程类型及建构策略 66
第三节 教学计划、教学大纲、教科书 76
第四章 大学教学的一般原则 89
第一节 教学原则概述 89
第二节 我国大学的教学原则体系（一） 95
第三节 我国大学的教学原则体系（二） 109
第五章 大学教学形式与方法 123
第一节 大学教学方法的分类、选用及改革 123
第二节 大学常用教学方法（一） 132
第三节 大学常用教学方法（二） 142
第六章 大学现代教学技术 152
第一节 现代教学技术概述 152
第二节 大学现代教学技术的运用 162
第三节 大学视听教材的编制 170
第一节 教学艺术综论 179
第七章 大学教学艺术和风格 179
第二节 教学艺术在大学教学中的运用 190
第三节 教学风格 198
第八章 大学教学设计 205
第一节 教学设计概述 205
第二节 教学设计的策略——目标的制订 214
第三节 教学设计的策略——教学措施的选择 220
第九章 大学课堂教学心理与调控 231
第一节 课堂教学心理概述 231
第二节 大学课堂教学心理分析与调控 234
第三节 大学课堂问题行为与调控 248
第一节 师生关系与大学教学 259
第十章 大学教学中的师生关系 259
第二节 师生关系的结构及制约因素 265
第三节 大学教学中新型师生关系的建立 274
第十一章 大学生的智能及其培养 283
第一节 智能概述 283
第二节 大学生智能的培养（一） 294
第三节 大学生智能的培养（二） 304
第十二章 大学生学习的评价 313
第一节 学习评价的意义和种类 313
第二节 学习评价的基本手段——成绩测验（一） 321
第三节 学习评价的基本手段——成绩测验（二） 328
参考文献 339
外国人名对照表 340