- 作 者：教师资格认定考试编写组编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787303093380
- 标注页数：331 页
- PDF页数：341 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源341 ≥331页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教育心理学概述 1
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 2
第二节 教育心理学的作用 6
第三节 教育心理学的发展概况 7
同步训练 11
同步训练参考答案 13
第二章 中学生的心理发展与教育 17
第一节 中学生的心理发展概述 17
第二节 中学生的认知发展与教育 20
第三节 中学生的人格的发展 24
第四节 个别差异与因材施教 28
同步训练 33
同步训练参考答案 37
第三章 学习的基本理论 42
第一节 学习的实质与类型 43
第二节 联结学习理论 47
第三节 认知学习理论 54
同步训练 64
同步训练参考答案 68
第四章 学习动机 71
第一节 学习动机概述 72
第二节 学习动机的理论 77
第三节 学习动机的培养与激发 82
同步训练 89
同步训练参考答案 93
第五章 学习迁移 97
第一节 学习迁移概述 98
第二节 学习迁移的基本理论 101
第三节 迁移与教学 104
同步训练 109
同步训练参考答案 112
第六章 知识的学习 115
第一节 知识学习概述 116
第二节 知识的获得 121
第三节 知识的保持 128
同步训练 134
同步训练参考答案 138
第七章 技能的形成 142
第一节 技能的一般概述 142
第二节 操作技能的形成 145
第三节 心智技能的形成 152
同步训练 159
同步训练参考答案 163
第八章 学习策略 167
第一节 学习策略概述 167
第二节 典型的学习策略 169
第三节 学习策略的训练 177
同步训练 180
同步训练参考答案 184
第九章 问题解决与创造性 187
第一节 问题解决概述 187
第二节 创造性及其培养 194
同步训练 200
同步训练参考答案 204
第十章 态度与品德的形成 207
第一节 态度与品德的实质及其关系 208
第二节 中学生品德发展的基本特征 212
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 216
第四节 良好态度与品德的培养 219
同步训练 224
同步训练参考答案 228
第十一章 心理健康教育 231
第一节 心理健康概述 231
第二节 心理评估 238
第三节 心理辅导 240
同步训练 244
同步训练参考答案 248
第十二章 教学设计 251
第一节 设置教学目标 252
第二节 组织教学过程 256
第三节 选择教学策略 262
同步训练 267
同步训练参考答案 271
第十三章 课堂管理 274
第一节 课堂管理概述 275
第二节 课堂群体的管理 277
第三节 课堂纪律的管理 284
同步训练 287
同步训练参考答案 291
第十四章 教学测量与评价 294
第一节 教学测量与评价的意义和作用 294
第二节 教学测量与评价的方法和技术 298
同步训练 306
同步训练参考答案 310
第十五章 教师心理 313
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系 313
第二节 专家型教师与新教师的比较研究 316
第三节 教师的成长与发展 319
同步训练 328
同步训练参考答案 330