中医教育管理学

总论 1

第一章 教育管理学概述 1

第一节 教育管理学的含义和学科体系 1

前言页 1

第二节 教育管理学的形成和发展 2

第三节 中医教育管理学研究的对象、方法和意义 4

第二章 教育管理学的科学依据 9

第一节 马克思主义的方法论原理 9

第二节 现代管理学的基本原理 10

第三节 我国中医教育管理的实践基础 12

第一节 中医教育管理的性质和特点 18

第三章 中医教育管理的性质、特点和任务 18

第二节 中医教育管理的任务 22

上篇 国家与地方对中医教育的行政管理 25

第四章 中医教育法规建设 25

第一节 中医教育法规建设的意义 25

第二节 制定中医教育法规的基本原则 26

第三节 中医教育法规的制定与实施 27

第五章 中医教育发展规则 30

第一节 制定中医教育发展规划的指导思想 30

第二节 中医教育发展规划的编制方法 31

第三节 中医教育发展的战略目标 32

第四节 实现中医教育发展规划的战略措施 34

第六章 中医教育的计划管理 36

第一节 计划管理概述 36

第二节 中医教育计划管理的任务、特点和基本原则 38

第三节 中医教育计划管理的实施 44

第七章 中医教育评估 46

第一节 教育评估概述 46

第二节 中医教育评估方案的制定与实施 51

下篇 高等与中等中医学校教育工作管理 63

第八章 高等与中等中医学校教育工作管理概述 63

第一节 中医学校教育管理的目标与任务 63

第二节 中医学校教育的管理结构 66

第三节 中医学校教育管理的基本原则 67

第四节 中医学校教育管理的基本程序 70

第九章 高等中医院校的组织管理和干部管理 74

第一节 领导体制 74

第二节 组织机构 76

第三节 干部队伍管理 79

第四节 领导干部 82

第十章 高等中医院校计划管理 85

第一节 高等中医院校计划管理的任务与内容 85

第二节 高等中医院校教育发展规划 88

第三节 高等中医院校教学计划管理 90

第一节 教师队伍建设管理在高等学校管理工作中的地位和作用 95

第十一章 高等中医院校教师队伍管理 95

第二节 教师队伍建设与管理的内容 96

第三节 根据教师的心理特点和工作特点实施科学管理 98

第四节 教师的思想政治教育管理 99

第十二章 高等中医院校学生工作管理 102

第一节 学生工作管理的基本原则 102

第二节 学生工作管理系统与队伍建设 103

第三节 学生工作管理的基本内容 105

第四节 学生工作管理的基本方法 110

第十三章 高等中医院校的教学管理 112

第一节 教学管理概述 112

第二节 教学管理机构的设置 116

第三节 教学计划、教学大纲和教材的管理 117

第四节 教学过程的管理 119

第五节 实验、电化教学管理 121

第六节 后期教学管理 123

第七节 教学质量的管理 128

第八节 教学行政管理 130

第十四章 高等中医院校的科学研究管理和图书情报工作管理 135

第一节 科学研究管理 135

第二节 图书情报工作管理 141

第十五章 高等中医院校研究生教育管理 146

第一节 研究生教育的特点 146

第二节 研究生的培养目标 148

第三节 研究生教育的管理 149

第十六章 高等中医院校体育卫生工作管理 156

第一节 体育工作管理 156

第二节 卫生工作管理 159

第十七章 高等中医院校的后勤管理 162

第一节 后勤管理概述 162

第二节 总务管理 164

第三节 财务管理 169

第十八章 中等中医学校教育管理 172

第一节 中等中医教育的 性质、特点和任务 172

第二节 中等中医学校教育的领导体制和人事管理 175

第三节 中等中医学校教学管理 178

第十九章 中医成人教育管理 183

第一节 成人教育的含义、地位、作用和特点 183

第二节 中医成人学历教育管理 187

第三节 岗位培训管理 194

第四节 中医继续教育管理 196

第五节 中医成人教育的管理机构·干部和教师 198

第二十章 中医学校教育管理科学化、现代化 201

第一节 学校教育管理科学化、现代化研究 201

第二节 学校的信息管理 203

第三节 学校管理决策 206

第四节 电子计算机技术在学校管理中的应用 210