- 作 者：周瑛主编
- 出 版 社：北京：警官教育出版社
- 出版年份：1994
- ISBN：7810275097
- 标注页数：341 页
- PDF页数：347 页
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目录 1
第一章 绪论 1
第一节 教育心理学的形成和发展 1
第二节 教育心理学的研究对象与任务 8
第三节 教育心理学同邻近学科的关系 13
第四节 教育心理学的研究方法 17
第二章 教育与心理发展 25
第一节 心理发展概述 26
第二节 心理发展的条件 30
第三节 心理发展的阶段理论 39
第三章 学习心理 49
第一节 学习的一般概念 49
第二节 学习心理学的研究和发展 56
第三节 学生的学习 64
第四章 现代学习理论 76
第一节 学习的联结理论 77
第二节 学习的认知理论 86
第三节 学习的联结认知理论 95
第四节 国外学习理论各派共同关心的几个问题 100
第五章 学习迁移 109
第一节 学习迁移的概述 109
第二节 迁移的理论 114
第三节 迁移规律在教学上的应用 120
第六章 学习动机和学习兴趣 127
第一节 学习动机 127
第二节 学习兴趣 138
第三节 培养、激发学习动机和兴趣的 147
一般原则与措施 147
第一节 知识的理解 162
第七章 知识的掌握与教学 162
第二节 知识的巩固 178
第三节 知识的应用 189
第八章 技能的形成与培养 192
第一节 技能概述 192
第二节 技能形成的过程 196
第三节 技能的培养 201
第九章 智能的培养 210
第一节 观察力和思维力的培养 210
第二节 分析问题、解决问题的能力 212
第三节 自学能力的培养 218
第四节 创造力的培养 223
第十章 课堂教学心理 227
第一节 课堂教学模式 227
第二节 课堂心理气氛的调节 241
第一节 教师的心理角色 252
第十一章 教师心理 252
第二节 教师的威信 259
第十二章 学生心理的个别差异与因材施教 267
第一节 能力、智力及其差异 267
第二节 气质、性格及其差异 275
第三节 因材施教的心理学问题 280
第十三章 品德心理 287
第一节 品德心理概述 287
第二节 品德形成过程的心理分析 295
第三节 学生品德不良的矫正 312
第十四章 心理卫生 324
第一节 心理卫生概述 324
第二节 青少年期学生常见的心理卫生问题 329
第三节 学生心理健康问题的预防 334
后记 341