孔丘教育思想批判

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第一章孔丘的生平和政治、哲学思想 1

一、贵族家世和反革命生涯 1

二、顽固维护奴隶制度的政治立场 5

三、以“仁”为核心的思想体系 11

四、反动阶级的一块“敲门砖” 14

第二章孔丘办教育的目的 20

一、为了“复礼”而兴办私学 21

二、为了“治民”而“教民” 30

第三章孔丘的培养目标 39

一、春秋战国时期“士”阶层的分化 39

二、“举贤才”和“学而优则仕”——培植“守死善道”的反动分子的教育方针 43

第四章孔丘的教育内容 54

一、以奴隶主阶级的忠、孝观念为主旨的“德教” 55

二、以诗、书、礼、乐为内容的“文教”，以射、御为内容的体育 63

三、农、工、军、商等实际知识被排斥于教育内容之外 73

第五章孔丘的教育方法和治学方法 80

一、“举一反三”——注入奴隶主阶级政治观念的类推教学法 81

二、“因材施教”——为没落奴隶主阶级选“优”拔“尖”的措施 87

三、“学而不思则罔，思而不学则殆”——唯心主义的修身养性法 90

第六章孔丘教育思想对后世的影响 97

一、儒学“礼教”成为强迫人民信奉的“宗教教条” 98

二、“学而优则仕”的制度化 104

三、“闭门修养”办学方式的推行 111

四、“以儒者为师”的沿袭 117