- 作 者：张承芬，孙维胜主编
- 出 版 社：北京：警官教育出版社
- 出版年份：1997
- ISBN：7810278630
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第一章 心理健康与心理健康教育 1
第一节 心理健康的涵义 1
第二节 心理健康教育的意义 9
第二章 心理健康的理论源流 19
第一节 古代心理健康观 19
第二节 近代心理学有关心理健康的研究 25
第三节 心理卫生运动的提出与发展 39
第三章 情绪教育 46
第一节 情绪与心理健康 46
第二节 学生不同心理发展阶段的情感特点 55
第三节 应激与心理健康 59
第四节 焦虑与心理健康 65
第五节 学生的情绪教育 70
第四章 个性教育 74
第一节 个性与心理健康 74
第二节 不同年龄阶段学生的个性发展特点 85
第三节 学生的个性教育 91
第五章 自我观教育 101
第一节 自我的涵义 101
第二节 青少年自我发展的特点 107
第三节 学生的自我观教育 114
第六章 挫折教育 121
第一节 挫折概述 121
第二节 可能导致学生心理挫折的冲突 130
第三节 学生的挫折教育与疏导 136
第七章 人际交往教育 146
第一节 人际交往与人际关系 146
第二节 人际交往障碍 153
第三节 学校人际交往的特点与问题 161
第四节 学生人际交往的调适与教育 165
第八章 性教育 172
第一节 性意识的发展与困扰 172
第二节 青少年学生的性教育 179
第九章 各学龄期心理卫生的主要课题 187
第一节 学龄初期的心理卫生 187
第二节 学龄中期的心理卫生 197
第三节 学龄晚期的心理卫生 205
第十章 特殊学生的心理卫生 217
第一节 学业不良学生的心理卫生 217
第二节 品德不良学生的心理卫生 222
第三节 双差生的心理卫生 229
第十一章 学生常见的心理障碍及矫治 232
第一节 心理障碍的涵义 232
第二节 学生常见的心理障碍 237
第三节 影响学生心理健康的因素 246
第四节 学生心理障碍的矫正与治疗 258
附录 几种心理诊断工具 267