- 作 者：李燕主编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787561759318
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第一篇 导言 3
第一章 绪论 3
第一节 什么是学前儿童发展心理学 4
第二节 学前儿童发展心理学的基本理论 6
第三节 学前儿童发展心理学的研究方法 16
第二章 学前儿童心理发展的生物学基础 27
第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 27
第二节 胎儿的发育 33
第三节 新生儿的发展 42
第二篇 0—3岁婴儿的发展 59
第三章 婴儿的生理发展 59
第一节 脑和神经系统的发育 59
第二节 身体的生长发育 65
第三节 运动技能的发展 70
第四章 婴儿的认知发展 78
第一节 婴儿感知觉的发展 78
第二节 婴儿思维的发展 88
第三节 婴儿智力的发展 95
第四节 婴儿学习与记忆的发展 99
第五节 婴儿语言的发展 103
第五章 早期情绪与社会性的发展 109
第一节 婴儿情绪的发展 109
第二节 气质及其发展 121
第三节 婴儿期社会交往的发展 128
第四节 婴儿自我意识的发生与发展 147
第三篇 3—6岁幼儿的发展 153
第六章 幼儿的生理发展 153
第一节 脑的发展 153
第二节 幼儿身体的发展 156
第三节 幼儿动作的发展 163
第七章 幼儿认知的发展 169
第一节 幼儿思维的发展 169
第二节 幼儿社会认知的发展 178
第三节 幼儿信息加工能力的发展 180
第四节 幼儿智力的发展 185
第五节 幼儿认知发展领域特殊性研究 192
第六节 幼儿语言的发展 200
第八章 幼儿社会性的发展 207
第一节 幼儿情绪情感的发展 207
第二节 自我的发展 215
第三节 性别差异及性别角色的发展 221
第四节 同伴关系的发展 228
第五节 幼儿社会行为的发展 236
第九章 幼儿的游戏 243
第一节 幼儿游戏行为的概述 243
第二节 游戏的发展 245
第三节 游戏与儿童认知发展 254
第四节 游戏与儿童社会性发展 260
第五节 游戏与心理健康 266
第四篇 幼儿发展的背景 275
第十章 家庭与儿童发展 275
第一节 家庭的意义与功能 275
第二节 亲子关系与儿童发展 278
第三节 教养行为与儿童发展 282
第四节 家庭结构与儿童的发展 290
第十一章 家庭以外的环境与儿童发展 301
第一节 同伴关系与幼儿发展 301
第二节 电视对幼儿发展的影响 312
第三节 学前教育机构对幼儿发展的影响 317
主要参考文献 324