最能培养学生探究能力的课堂 小学科学与信息技术单元整体课程实施与评价

“单元整体课程”以学生学习能力和学科能力为基本的整合点，把“教科书”“读整本书”“学科实践活动”融合在一起，既包含课程内容的选择，又包含课程的实施与评价。本书依据小学科学与信息技术课程性质和理念，以...

中小学表现性评价的理论与技术

本书包括中小学生表现性评价的理论基础、开发技术和实践运用三大部分。在厘清表现性评价理论基础的前提下，本书重点探讨了表现性评价的开发技术，并以具体的案例阐释了表现性评价在课堂中促进教与学的机制以及...

小学生语文口语绿色评价

本书为合肥市包河区教育文库丛书之一，由合肥包河区教研室李琼主任领衔组织200多位一线语文教师，围绕“小学生语文口语绿色评价”课题，进行了五年的实践探索，最终成书。本书针对语文教学忽视口语交际的软肋，旨在...

信息分析与科学评价 学术影响力研究

本书为《探索与创新》系列丛书之一，主要精选西南民族大学学报（人文社会科学版）创刊三十五年来刊载的有关数据科学统计和分析等方面的相关论文，结集出版，作为《西南民族大学学报》（人文社会科学版）创刊35周年成......

最能激发学生运动天赋的课堂 小学体育单元整体课程实施与评价

体育教学应坚持“单元整体教学”，注重学生能力培养；坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求......

谁排第一？关于评价和排序的科学

本书是首个关于打分和排名科学的著作。是搜索排序姊妹篇的第二本。本书主要内容有：排名概述、梅西法、科利法、基纳法、埃洛体系、马尔可夫法、攻防评分法、基于重新排序的排名方法、分差、用户偏好评分、处...

生态文明建设科学评价与政府考核体系研究

本书结合国内外理论研究和实践探索，构建了由生态承载、生态环境、生态经济、生态社会和生态制度等5方面目标、36个指标构成的生态文明建设科学评价指标体系，运用所构建评价指标体系，对2006～2012年国家层面的生...

基于科学计量学指标的科研评价

本书主要介绍了在科学评价过程中，与信息处理相关的科学计量理论、方法和指标，以及个人、团队、机构乃至国家层面科学实践活动的评价。提供了较为系统的科学计量与科学评价理论研究体系，描述了科学计量评价的内...

最能提升学生艺术素养的课堂 小学艺术单元整体课程实施与评价

跃华小学的艺术课程遵循课程的人文性、审美性、实践性三方面的要求，强调实践，鼓励创造；关注学科综合；弘扬民族优秀文化，理解文化多样性；面向全体学生，注重个性发展的课程基本理念。在这种理念的指导下制订了该......

小学科学实验仪器手册