追求教育之美 本真教育的实践与探索

守护教育的本真

本书用教育叙事的笔法记叙了一位长期在一线的小学语文老师的教育教学感悟及其近20年班主任工作的成功经验。主要内容包括：耕耘在教育原野，追寻教育的理性、人性；站在教育的现场，用实践改变学生、改变课堂；边教边...

本真生存与教育

本书基于对人性的重新认识和深入理解，本研究试图对教育的本体、功能、目的与方法进行反思和重建，为反思教育现状、进行教育改革提供思想基础和方向。现代性在带来物质富足的同时，使人陷入沉沦的生存，使教育走向...

幼儿自我管理双语绘本 不做人性的孩子

上升性的生态视角

本书是由哥伦比亚大学出版社引进，翻译成中文的译著，主要是通过拓宽因果关系的分析范围，发现生态事件背后的因果关系，以现象学和生态学的视角理解上升性理论，并以此统一增长与发展的概念，在并此基础上建立上升性.....

齐格蒙特·鲍曼 后现代性的预言家

本书是对当代后现代理论家齐格蒙特·鲍曼的评传。鲍曼是当代西方最具影响力的思想家之一，现代性与后现代性问题研究领域最重要的社会理论家之一，被誉为后现代性的预言家。丹尼斯·史密斯对这位杰出的后现代理...

现代化漩涡里的中国 他者化与中华性的扞格

本书着重展现了20余年来，我国学术界关于中国现代化发展过程中相关理论问题的争辩情况。全书共分5个部分，分别就研究中国现代化的理论视野、思想方法、历史影响等学术研究领域有关问题进行了深入探讨，核心是关...

从叙事走向伦理:叙事伦理理论与实践

伦理理性化与现代生活方式 韦伯伦理思想研究

从叙事走向伦理 叙事伦理理论与实践

叙事伦理既指叙事的伦理主题、内容、观念，也指叙事过程各叙事要素相互作用而生成的伦理语境、道德困境及其考量。本书从基础理论和批评实践两方面聚焦叙事伦理，既进行了较为全面的理论阐释，也进行了切片式的文...