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课程改革论 比较与借鉴
徐辉著2011 年出版362 页ISBN:9787107232367本书从历史文化的视角分析了课程与文化的复杂关系,重点论述了科学主义课程观、人本主义课程观、结构主义课程观和后现代主义课程观及其对课程发展的影响,最后展望了21世纪全球课程改革与发展的理念和趋势。...
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现代课程改革中德管理效能与评价
杨薇编著2011 年出版188 页ISBN:7531659123本丛书分别探讨了基础教育课程改革过程中,如何建立服务于农村发展的教育机制问题;中小学教师的专业化发展问题;以及应对课程改革的管理机制改革与评价问题。本丛书的立意,就是对这些重要却缺乏相关研究的改革难...
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面向课程改革的新思考 特级教师谈教学
首都师范大学特级教师工作中心编2011 年出版244 页ISBN:9787565604973这本书是27个老师撰写的30多篇文章涉及基础教育等学科包括了教学法。教育教学改革。教师教育人才培养等方面。是老师多年教学体会。
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理解困境 课程改革实施行为的新制度主义分析
柯政著2011 年出版217 页ISBN:9787504158772本书以课程改革的一个代表性政策——“研究性学习”为例,对新课程改革政策的实施现状以及背后的深层次原因,进行了深入的刻画和分析,并据此提出了一些重要的政策建议。...
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哈佛大学本科生课程改革研究
张家勇著2011 年出版409 页ISBN:9787540680367本书详细分析了哈佛大学自创办以来的课程演进历程,探讨了五次重大课程改革的背景、实施情况、取得的效果,系统总结了哈佛大学课程改革的主要特点和经验,深化了并延伸了相关的研究。哈佛大学第五次课程改革刚刚...
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